高考复习阅读理解教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高考复习中的几点反思”。
高三英语 黎志晖
学生在做阅读理解事实细节题时的常犯错误及解决方法指导
这周课堂的主要任务是阅读理解的解题技巧指导。阅读理解题是高考备考的“重头戏”，因为它占到了40分，是全卷分值最大的一道题。在题型设计上，包括词义猜测题、细节理解题、推理判断题、主旨大意题等几大题型。其中，细节理解题是高考英语阅读理解中占比重最大的一类题型，这类题旨在考查考生对事实细节的理解。二轮复习书中对细节理解题的指导都很充分，但我在指导学生时发现他们有几个常见的误区，于是就采取有针对性的方法指导。
错误1：没有找出题干的关键词。不找出题干关键词便无法“顺藤摸瓜”，便无法定位。
错误2：没有在原文中寻找答案并画出来，无法找到定位，也无法查读相关信息。
错误3：还停留在看复现词选答案的阶段，没有注意语义的转换。针对以上三钟错误的解题思路，我重点给出了以下的技巧指导：
1.养成“涂涂画画”的习惯。凡阅读必拿笔在手，划出题目或文中关键词和解题句。
2.运用定位法。即根据题干或选项中的线索词从原文中找到相关的句子，与选项进行比较从而确定答案(此时要特别注意一些常见的同义转换)。
3.注意同义转换。指导学生注意正确选项的特点，不要看见复现词马上选，那个通常是陷阱。正确选项的特点：
正确选项一般都会在原文基础上进行改造。常用方法就是同义词替换或释义，即把文中语言（词汇和结构）改头换面，来表达相同的意思。
干扰项特征
1）无中生有：凭空捏造原文不存在的细节，以迷惑和干扰考生。
2）常识干扰：干扰项是一些基本常识和我们对社会、生活等方面一些问题的一般看法和认识，虽然符合客观现实，但并非文章所提及的。
3)偷梁换柱：这是细节题干扰项最常见的方法。干扰项利用了原文的一部分结构和词汇，但在一些位置换掉个别词，造成了语义的变化。解题思路：
1）返回原文。每一个选项都应力争返回原文，不能通过印象进行判断。首先要找出文中哪一部分与其相关，同时要在文中找出一个词、一个句子、甚至是一组句子来直接或间接证实自己的选择，切不可用与文章无关的细节来作为证据。
2）对于比较直接的细节题，有时不必通篇细看原文，而常常可采取 “带着问题找答案”的方法。先从问题中抓住关键性词语, 然后以此为线索，要快速辨认和记忆事实或细节。特别提示：
细节题中，选项在意思上与原文相同的，才是正确的, 而不一定是与原文几乎一字不差的。
经过这样的指导和训练，学生解答细节理解题的准确率大大提高。
