将相和教学反思_将相和教学反思

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《将相和》教学反思

《将相和》这篇课文是小学五年级语文第五单元的一篇讲读课文。本课是根据司马迁的《史记》中的《廉颇蔺相如传》改写的。它以秦国赵国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索。通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述。写出了将相之间由和到不和又到和好的经过。赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了他们的爱国思想。

在教学中，我分两个课时进行教学。在第一课时主要让学生认识、理解本课的生字、新词，梳理好文章的主要内容，给故事分好段落，写上小标题。第二课时主要引导学生去研读第二、第三个小故事，做好指导朗读，从各个故事中得到认识，最后弄清三个小故事之间的内在联系，并对人物作出评价。

在教学第二课时，首先我出示廉颇的一段话“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我的头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”

让学生自读，体会廉颇说这句话时带着什么样的感情，应该用怎样的语气读？生自读后体会到第一句用骄傲的语气读，第二句用妒忌的语气读，第三句用不服气的语气读。这是廉颇在蔺相如位居其上后的认识，这一认识是将相不和的原因，他言辞无礼，充满不满情绪。学生通过读体会到了廉颇的想法后，进一步探究：“蔺相如立功，蔺相如仅仅是靠一张嘴吗？”

学生们通过自主研读，动手在文中找出描写蔺相如言行的句子，然后小组合作交流，体会到廉颇英勇善战，战功赫赫，这是实情。在“渑池之会”中维护国家尊严也有他一半功劳，因为“秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上做好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去”。但是，对于蔺相如的认识，却失之偏颇。蔺相如虽没有持刀作战，但他的唇枪舌剑，同样为赵国保住了尊严。何况在“完璧归赵”和“渑池之会”中，他都是以性命来逼秦王，置个人生死于不顾：“现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了!”可以说，蔺相如也堪称一员猛将，只不过他出入的是没有刀光剑影的战场，但战斗同样是惊心动魄的。廉颇被蔺相如的高尚品德所感染，廉颇知错就改，负荆请罪，将相和好。

这样，学生在自主研读中理解了课文内容，感受到了人物形象的栩栩如生，这节课的教学目标也就达成了。但还是有些地方做得不足，如：在学生自主研读的过程中，给予的时间不是很充足，发言的时间显得有些仓促。