新教师教学反思(二)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“新教师教学反思”。
2011年3月6日星期日
每天的工作就是面对那些熟悉的学生，做那些似乎重复的事情，日子日复一日，表面看过去就是机械的重复的坐同一件事。纵观大千世界，也是太阳东升西落，昼夜交替，四季循环，没有什么变化，可是在自然哲学中万事万物是瞬息变化的，一分一秒就在时刻的变化，下一秒将不是这一秒的事物，那些看似一成不变的，其实就是自然的规律，我们对待大自然要看到她普遍的规律，也要注意他变化的新鲜。是的，面对教育的工作，也是不也可以按照这个方式面对呢？
每天的反复，是时刻变化的变化的源泉，时刻变化是反复的起点。我想在面对学生工作的反复，是不是应该多注意学生的变化，多思考在反复中的变化。上每一节课反复就是声音，粉笔，讲台，翻书，问答，同一时间，一样学生。变化呢？内容，学生的状态，收获，上课的效果，心理的感受，课堂氛围。仔细想想上每一节课后，都或多或少一点不同的感觉。每一节课学生和老师的状态都不是一成不变的，上一次课虽然在相同的物理环境，但是有不同的心理状态。要想在每一节课制造相同的活更好的课堂效率，那么我们就得该抓住规律，随机应变。
本周让我很不满意的有一节课，一节时八班的周四晚自习。上课了，学生处在兴奋的状态，教室很难安静下来，我已经站在讲台上了，有的还在教室打闹，无视教师的存在，我压抑自己情绪，默默的站一会儿，还好有几位“正义感”的学生，大声的喊“上课了”，一会儿教室才安静下了。我开始上课了，要求学生拿出课堂内容，评讲习题。上课的时候大部分在做笔记很好的效果，但是教室中总有那么声音在议论，要绝对安静就是一种奢望。一会儿，在我实在不可忍的时候，发火了，将书重重放在桌上，“啪”。教师顿时安静下来。一双双眼睛刷的一下就望着生气的我。现在我开始提高嗓门训人了。我评价了同学们的上课纪律，课堂氛围，同时说出八班不缺聪明潜力的学生，就是比较缺良好学习习惯的人，上课要绝对安静是一种奢望。教师一片安静，但是我的讲题思路有点混乱了，我暗暗的给自己鼓励，不要出问题。但是在讲一道思路比较复杂的题时候，我将题的要求在讲时候记错了，当我讲到最后的时候，发现错了。我急忙找问题出在什么地方，努力强装掩饰自己没有问题，但是 还是没有出结果，教室里开始出现喧哗，听不懂的就在趁机开始议论，似乎理解的就在大声说这样那样做，教师一片的热闹。我的心里有一丝的紧张了。虽然最后将题的问题想出来了。但是这一节课总是让我心情纠结。虽然这种情况是讲课思维短路时候难免出现，但是我想这情况少出现为好。这个时候那些听不懂得学生就会借此机会找自己听不懂的借口，也会以乱就乱，把课堂搞得更加的吵闹。这一次，出现问题的时候还是在训了学生之后，这样对学生的影响就会更大，对自己的负面影响也更大。哎！这一节课真是纠结啊。
我想要避免这样情况少出现，甚至不出现就的办法。首先一定要在将习题之前，尤其那些思路复杂的题，要认真桌号备课，熟记讲题的思路。其次要注意时刻调整自己的状态，要学会随机应变，注意学生的反应情况。再次，平时多注意自己的提高自己的心理素质，不要因为受自己情绪或外在的环境影响。
