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《新闻评论》教学反思
刘亚洲
3月21日第四节课，我上了一节新课，内容是《新闻评论》，授课之后，督导组老师给予我非常恰当中肯的点评，使我受益匪浅，现在谈谈我对这节课的感受。
本节课的教学目标是让学生了解新闻评论的定义、特征及能够根据新闻事实撰写新闻评论。重点是了解新闻评论的特征，能够根据新闻事实撰写新闻评论。
通过温故的环节，我让学生回忆消息、通讯、特写这几种文体的特征，进而学习新知识，为了能够让学生了解新闻评论的特征，在备课时，我准备在和消息及一般议论文做对比的过程中突出这种文体的特点，因为预设不够全面，所以这一环节处理得不好。学生对文本的把握不精准，并没有看出文本是在对比中凸显事物特点的，我在引导过程中，过于急躁和紧张，启发用语和过渡语没有用好，使学生缺少自己思考获取知识的时间。
新闻课要求新求实，我给学生放了一段马航失事的新闻评论的视频，目的是使学生通过实例更能深入透彻地了解新闻评论的特点，强化学生的理解，但是解读和剖析还不够深入和彻底，并没有达到预期的效果。在分析过程中我没有以学生为主体,没有充分发挥学生的积极性和主动性。
为了巩固所学知识，我设置了几道练习题，让学生思考后畅所欲言，有的学生分析得很有条理，很有深度，有的学生评价浅显，个别学生的评论在形式上不符合新闻评论的标准，我没有注意纠错改偏，因势利导，没有给学生足够的影响其思维的点评。
我的启示：
备课很重要，不只是备书本，还要备学生。课堂要有预设。
注重课堂设计，环环相扣，体现新课程理念。
应该认识到学生是课堂学习的主体，学生在课堂学习中起主导作用。
