玫瑰香夜未央——读窦桂梅《玫瑰与教育》有感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“读玫瑰与教育有感”。
玫瑰香，夜未央
——读窦桂梅《玫瑰与教育》有感
《玫瑰与教育》是全国著名特级教师窦桂梅的专著。看到书的名字，让我想起了一句俗语‚赠人玫瑰之手，历久犹有余香‛，于是就有了一读它的初衷。翻开窦老师的《玫瑰与教育》，卷首语‚我只是一朵小花，带着一丝芬芳，和着风和雨，我却执着地孕育着，盛开着，以最大的努力回报春天‛，饱含深情的诗句，一下子吸引了我，从此将其放在枕边，寐前拜读。时常在夜深人静的时候，被窦桂梅老师的文字所吸引，被窦桂梅老师的勤奋与才情所感动，被窦桂梅老师坚持真教育的信念所折服，欲罢不能。
说实话，这本书是我从教17年来第一次反复阅读的书，我承认这是一本洗涤心灵的书籍。本书共有四辑，分别为‚清淡与忧患‛、‚在听说读写的背后‛、‚日本的教育管窥‛、‚在白纸黑字的沃野上‛。走进它，读懂她，感觉就如同与一位亲近的老朋友在促膝交谈，朴实的语言如涓涓细流进入我干涸的心田，亲切自然，娓娓道来。
在第一辑《玫瑰与教育》中，窦桂梅老师说，‚我们要免于感情的匮乏，更要免于热闹的恐慌；要免于网络的‚慎众‛，更要追寻个人的‚慎独‛。更重要的是，不是在网络中自我陶醉与迷失，而是要把收获的好种子，带到现实的土壤，播种，开花，奉献给真实的教育，让大家嗅到真的玫瑰的芳香，而不是屏幕上的幻觉。赠人玫瑰，不仅今天可以手有余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。‛原来，窦老师在教育领域里开辟了一个玫瑰园。同时，她赋予玫瑰新的意义——‚我们萧萧的树叶有声有响地回答那风和雨：你是谁，那样沉默着？我只不过是一朵花‛。而这一朵花，将和着风雨，执著地孕育着，盛开着，正以最大的努力回报着家人，回报着师长，回报着朋友，回报着学校，回报着社会……
‚衡量一个人的状态，不是看他怎样风风火火或者看似沉沉静静，而是看他是否每一天都有所收获有所进步。现在我不断地提醒自己：评价一个人一定要秉持两个原则――一是必须看他的总体表现，不可吹毛求疵；二是对于证据不能断章取义，移花接木。没有一堂课差到找不到一点好处，也没有一堂课好到无懈可击；没有一个人坏到
找不到一点好处，没有一个人好到无懈可击。‛这是第二辑‚顺风逆风，我心飞翔‛中的一段话。
读完这段话，我想到了这么一则故事：两个树农种树，一个种下树苗，天天来给树苗浇水、施肥，对树苗倍加呵护，很快小树苗长成郁郁葱葱的小树；另一个种下树苗后，开始几天还来看看，打理一下，后来就不管不顾了。过了一段时间，‚勤快树农‛的树苗因为长得郁郁葱葱，过往的人们都夸他勤劳，而另一个是‚懒惰树农‛。突然有一天，天气大变，狂风虐，出人意料的是那个‚懒惰树农‛的小树苗却经受住了考验。它让我明白一个道理，如果我们的老师、家长能把什么‚不能输在起跑线上‛理念丢在一边，在育人的行动上，不习惯性的‚细心看护‛，不犯‚都是为了你好‛的‚爱心式‛的错误，收起自己的‚爱心之伞‛，适当‚放手‛，巧施‚育人之肥‛、‚育花之肥‛，让如花的孩子自由健康成长，静待花开，那该多好！
玫瑰香，夜未央。‚孩子的心是透明而脆弱的，‘小心轻放’孩子的心——这是为人师的底线。‛这是她书中的原话。玫瑰与教育，窦桂梅老师用她如玫瑰般美丽的人格魅力吸引我：她爽朗的性格、精湛的课堂艺术、富有激情的教学态度……这些我都欣赏。总之，我挺喜欢她的书，读的感觉像沐浴在阳光明媚的春日，给我养分，催我奋进，助我成长！
