九年级物理下册165电磁感应发电机教学反思苏科版由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“165电磁感应发电机”。
《电磁感应 发电机》教学反思
本节课我设计了四个大的框架，分别是观察“磁生电”现象；探究感应电流产生的条件；观察手摇发电机；以及交流电和高压输电。教材安排的很合理，通过一个微型小电扇发电，二极管发光，激发学生的求知欲，然后引出法拉第的电磁感应现象和感应电流。进一步通过实验探究感应电流产生的条件，了解电和磁之间的相互联系，提高学生观察能力、分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力，将电磁感应原理应用，观察和体验发电机是怎样发电的，提高学生应用知识分析和解决问题的能力 情感、态度、价值观。使学生认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥妙的科学方法，认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识。本节教学重点是通过探索知道电磁感应现象 ；通过实验知道交流发电机的工作原理。教学难点是由实验现象概括物理规律——电磁感应 ；应用原理分析问题——发电机工作原理。
上完本节后，能够基本达到本节的教学目标，用两个课时来使学生观察、探究、体验。针对观察“磁生电”现象，我添加了一个小的实验，让学生动手并观察小型电机模型，观察二极管的发光，从而使学生兴趣猛增，随后在探究感应电流产生的条件，根据课本上的实验表格，学生都能较好的完成观察实验，总结出感应电流产生的条件，接下来就是感应电流的方向教学，可能由于我的设计不够合理，或者教材内容没有把握到位，导致学生在探究过程中花费较多的时间，学生很难在大脑中抽象出导体切割磁感线运动、磁场方向和感应电流方向。在做这部分巩固练习时，遇到较大的困难。在发电机教学中，学生学生对其原理比较清晰，但是在内部有关电磁感应原理还比较生疏。在交流电的介绍中，给出的周期，频率，以及他们之间的关系，由于时间关系，没做相应的练习。在生活物理社会的阅读中，详细讲述了为什么采用高压输电。
本节课需要改进的内地方很多，具体归纳一下几点：
1、在本节教学中将演示实验，分配给每个小组来做，学生兴趣回更浓厚；
2、在探究感应电流方向与什么因素有关时，由于器材限制，改用视频展台，让学生观察灵敏电流计更清晰；
3、学生的抽象思维形成较难，要合理恰当利用身边的器材，让学生体验三维坐标及空间；
4、在学习完发电机之后将发电机和电动机做以简单区分，将本章电磁转换的原理、内容做一梳理，让学生基本形成本节的知识框架；
