九年级物理十月份教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“物理教师月度教学反思”。
十月份教学反思
任教初中物理也有一年了，这一年里收获了很多，当初一点小事就能手忙脚乱的我，在这一年的教学实践中已淡定了不少。然而在教学上的不足我也看得越来越清楚，特别是在听了我师父的课以后，深感惭愧，因为要学的东西还太多。一年过去，关键的一点还是没学到，最关键的一点就是，还没学会把课堂完全交给学生。
以前我教过的一个学生这样说：老师，我感觉以前上你的课太严肃了，印象中你总是绷着脸的，现在的物理课课堂气氛要好多了，我们可以跟老师随意开些玩笑，轻松多了„„他这一番话让我开始反思，印象中我的物理课堂总像赶鸭子一样的，总是在匆匆忙忙的按部就班的完成教学任务。其实我本身并不是很严肃的人，但是我却不敢在课堂上开玩笑，甚至想讲一点轻松的话题，都要琢磨很久，怕课堂失控。这或许是所有新老师，或者女老师会有的顾虑吧，而我既是新老师，也是女老师，我不敢太放手，怕自己控制不了课堂。
我在一本书上看到过一句话：教是为了不教。是啊，学校一直在强调要把课堂还给学生，但我却还是在应付式的运用新课改教学，单纯的注重知识的传授却忽视了对学生学习愿望和学习方式的注重，平时从学生口中常会听到“我们老师是这么说的”、“老师叫我们是这么做的”。可见课堂上我的学生只是被动地接受知识，不敢对我传授的知识质疑。学生处于这种被动地接受知识和被迫参与课堂训练的状态中，只是被动地闻道、授业，根本没有学习的自主权利，更谈不上课堂教学氛围的平等交流，共同研讨的宽松民主。何况能够传授的知识毕竟是有限的，授人以鱼不如授人以渔，或许更应该注重在课堂上留给学生更多的空间，让他们充分发挥自己的能动性吧。
课堂本来就是学生自主学习的主阵地，在教学中不能总是只相信自己，更应该相信学生。我更应该抛去前怕狼后怕虎的顾虑，或唯恐时间不够，或怕学生提出怪问题解决不了等等顾虑吧，如果我的教学还存在这个“怕”字，那么将永远改变不了“牵着牛儿去吃草”的模式，回想我以前经历过的课堂，很多时候我不就是扮演的牛儿的角色吗？多么不希望我再重复那样单调而呆板的教学。
