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《走进绘画乐园》教学反思
信息技术课程是一门“知识性和技能性相结合”的学科，不同于其他课程的教学模式，特别是小学的信息技术课，更应该采用多样化的教学模式来达到预期的效果。
1、一边讲、一边演示。这种教学模式应有一定的硬件和软件，如投影仪、液晶投影机、多媒体网络教室、常用操作系统和应用软件、局域科技电子教室和一些课件或一些辅助教学软件。
2、以上机实践为主的教学模式。根据小学生的年龄和心理特征，可有意识的介绍一些易懂、好玩的益智游戏。
3、以网络教室为主的机房中上课，对于操作性强的内容，教师讲后学生可以马上实践操作，效果较好，学生掌握较快，同时教师可用电子教室进行监控，广播教学，学生演示等不同的操作，可以较好地掌控学生的学习情况。
4、适当采用计算机的辅助教学。其关键是合适的课件和软件，教学演示光盘或自制的小课件等。有待改进地方：精讲多练，从小培养良好的自学习惯。在上堂课中，我的“教”比学生的“学”的时间长，所以学生的学习思路还是在教师的掌控的思路中，这不利于学生创新和自学能力的培养。因此在教学时应给学生留有更多的思维空间，不需要面面俱到，包办代替学生所要做的一切。应把更多的时间交给学生，让学生在实践中去亲身体验探索的乐趣。比如在介绍“画图”窗口中的工具箱或颜料盒时，可问学生为何有的出现在窗口中，而有的则没有？然后让学生去摸索，去找到答案。
