《秋天的怀念》教学反思_秋天的怀念j教学反思

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《秋天的怀念》教学反思

本周，我所教的《永远的歌声》、《秋天的怀念》，是两篇回忆性的记叙文，都表达了感人至深的人间亲情——师生情、母子情。备课时，我考虑到，如果在课堂上安排巧妙、讲解到位深入，学生将会有多方面的收获。

我班的学生中，父母在外常年打工、跟随祖父母一起生活的，占三分之一以上。这些学生在物质生活方面，吃穿都捡好的；精神方面，由于缺少严格的教育和亲情的熏陶，各方面表现颇为懒散，对周围的人和事，表现得漠不关心。这两篇课文，正是不错的正面教育素材，我决心好好利用，除了学到大纲要求的知识技能外，最大限度地对学生进行亲情教育。

周末，我对两篇课文的讲解过程，进行了回忆对比，发现《秋天的怀念》教学效果要好一些，这篇课文的内容，本身就较为感人。在教学中，我下功夫指导了学生的朗读，在正确、流畅的基础上，我圈定了描写母爱伟大的几个段落，要他们反复诵读。先进入母亲角色，体会对残疾儿子的浓浓爱意；再转入儿子身份，感受在失去母亲后的深深忏悔。

最后，我选定了几个朗读好的学生，进行当堂表演，力求读出人物的语调、感情，并结合“父母为我做了什么”、“我为父母做了什么”和“谁付出的更多、却得到的更少”三个话题，进行思考讨论。然而，讨论效果并不好，我感觉是学生体会到了，也一定有所感悟，但出于害羞、不善于在师生面前说这类“肉麻”的话等原因，都缄口不语，若有所思。所以，我干脆让学生写一篇《这一刻，我体会到了爱》，在作文中尽情地表达，相信学生会有较好的表现。