读书心得陶行知教育名篇有感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“读陶行知教育名篇有感”。
教学生学会求知 教学生学会做人
(苏州工业园区工业技术学校肖 培)
[摘要]: 著名的教育学家陶行知先生说过：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。这给我们的教育工作以很大的启示:我们不仅教育学生如何求知，更要教育学生如何做人。这是飞速发展的社会的需要，也是我们教育工作者的责任。
[关键词]: 求知, 做人, 主动学习, 探究性学习。
著名的教育学家陶行知先生说过：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。这给我们的教育工作以很大的启示:我们不仅教育学生如何求知，更要教育学生如何做人。这是飞速发展的社会的需要，也是我们教育工作者的责任。在我的教育工作实践中，积极探索，大胆创新，既教书又育人，收到良好效果。
江泽民同志在“七 一”重要讲话中指出：“社会主义社会是全面发展、全面进步的社会。社会主义现代化事业是物质文明和精神文明相辅相成，协调发展的事业。因此没有人的全面发展，就不可能有社会的全面发展，同时人的全面发展也只有在全面发展的社会中才能实现。”社会的全面发展要求人们具有终身学习的观念和能力，不断丰富和发展自己;又要求人们具有与人友好相处，团结协作，共同提高的能力，才能适应社会的需要。教会学生如何求知，如何做人，就是要为学生将来适应社会打下良好基础。
授之以鱼，不如授之以渔。教会学生学会求知，就是使学生由被动学习变为主动学习。根据教学实践经验我总结了四句话、十六个字来指导学生。“坚定信心，脚踏实地，讲究方法，提高效率。”信心是成功的一半。只有自己相信自己，才能为远大的理想而奋斗；业精于勤，荒于嬉。只有持之以恒，学而不厌，奋发进取，才能取得好成绩；讲究方法最重要。而行之有效的方法就是：课前预习，课堂听讲，及时复习，独立作业。在这几个环节中学生最容易忽视的是复习整理。只注意老师留的具体作业题，可是对知识的复习、巩固、消化、吸收却往往容易忽视。抓住这个薄弱环节，我指导学生要及时把老师讲过的知识进行复习整理，在复习整理知识过程中，注意条理性、逻辑性、系统性，注意前后知识之间的联系，注意易错易混的知识点，重点要突出。这个复习整理过程是既是把知识由多到少、由少到多的过程，也是巩固提高的过程。既能从微观上把握重要知识点，又能从宏观上把握知识之间的联系，这也正是高考对考生的能力要求。而且注意在平时及时检查学生的复习整理情况，发现问题及时加以指导。力求让学生在自己复习整理过程中把老师讲的知识变为自己的知识。通过复习整理知识，能够提高学生学习的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣；在学习过程中提高效率很重要，只有提高效率才能在有限的时间里掌握更多的知识，才能提高自己的实力和竞争力。
教会学生学会求知还体现在课堂教学中，就是使学生由接受性学习变为探究性学习。在课堂教学中我努力做到四点：能让学生回答的尽量让学生自己回答；能让学生总结的尽量让
学生自己总结；能让学生分析的尽量让学生自己分析；能让学生举例的尽量让学生自己举例。这样真正实现教为主导，学为主体。在我的政治课教学过程中，针对课堂内容我总要安排一些“说一说”、“议一议”、“想一想”、“练一练”等活动，启发学生思考、讨论、分析、归纳、交流，这样有助于学生在活动中获取更多的知识，促进学生对知识更全面、更深刻的理解，激励学生从不同角度、不同层次思考问题，启发学生不仅要知道是什么，还要知道为什么，培养学生的创新精神。改变传统的老师讲学生听的方法，实现教与学、学与学的互动。在讲到如何发展我国农业的内容时，我安排了“假如我是农业部长”的课堂演讲，让学生站在一定的高度，联系当前实际为我国农业发展出谋划策。经过精心组织学生们信心十足的走上讲台，大胆说出自己的观点：调整产业结构、提高农产品质量、加大科技投入、提高农民素质、农业产业化经营等。通过演讲活动加深了对课堂知识的理解，提高了学生分析问题、解决问题的能力，把课本的基本理论与当前社会热点问题结合，弥补了课本的滞后性的缺陷，让学生体会到我们的政治课不是空洞的理论，而是和我们的生活息息相关。在这种探究性学习过程中激发了学生的学习兴趣，培养了学生的创新意识.随着社会经济的发展和科学技术的进步，社会分工越来越细，知识的更新越来越快。这就要求人们学会团结协作，虚心学习他人的长处，能够与他人友好相处，共同提高。更需要人们具有良好的道德品质，学会尊重、理解、关心、奉献。这就要求我们教育工作者不仅要教会学生如何求知，更要教会学生如何做人。
团队精神对于一个国家、一个企业、一个学校、一个班级都很重要。就我们国家而言，我们实施了西部大开发战略，帮助西部尽快富裕起来，正是从整体着眼，搞好局部，才能提高国家的综合国力。这是整体意识，团队精神。就我们的班级而言，只有每个学生的成绩都提高，不让任何一个学生掉队，才能提高班级的总成绩。这就是团队精神。做任何事情都需要团结与协作，因为任何个人的力量都是有限的。在我的班级管理过程中，就时时注意对学生进行团队精神的培养和教育。在中国足球拿到世界杯入场券的时候我组织学生召开主题班会“我看团队精神”。中国足球能够冲击世界杯，与国足们的拼搏分不开，与米卢的“快乐足球”理念分不开，更重要的是与队员们的团结协作、相互配合，整体实力的提高分不开，这就是团队精神。我们的学习、我们的各项工作都需要这种精神，由足球同学们想到了自己。大家畅所欲言，纷纷谈了各自对团队精神的理解。有的学生说：我一定要把自己的学习搞上去，绝不能再因为我为班级成绩拉分；有的学生说：宿舍卫生也需要我们每个成员的尽职尽责，才能搞好；有的学生说：下次足球比赛我一定改掉只想突出我自己的毛病，和大家密切配合，争取获得前三名；有的学生说：我们的一言一行时刻都在书写着我们辛集中学的历史，我们会做的更好，让辛集中学因我们而骄傲。通过团队精神的培养和教育，学生们懂得了团结与合作，懂得了个人与集体的关系，班内各项工作都开展的有声有色。
尊重、理解、诚信、友善是中华民族的传统美德，也是我们每个人为人处世的基础,是社会生活得以正常进行，促进事业成功的重要条件。而如今的中学生，大多是独生子女，凡事
总爱以我为中心。所以作为教育工作者对学生进行思想道德品质的教育也是我们义不容辞的责任。我在日常的教育管理工作中，注意教育学生，要严以律己，宽以待人。每次遇到学生之间闹矛盾，总是引导学生多从自身找原因，对人要团结、友善。多看别人的长处。孔子说过：三人行，必有我师。就是这个道理。只有尊重别人，才能得到别人的尊重。在中学生中普遍存在一种现象就是和父母有代沟。总是认为父母为自己所做的一切都是应该的。缺乏必要的理解和沟通。为此我做了一次尝试。这个学期中旬, 我们班开展了一次主题班会, 主题是：“妈妈，我想对你说！”改变了传统的老师讲家长听的方法，让学生自己到讲台上去讲，把自己的学习、生活情况向家长做汇报。有的学生对家长说：我已经努力了，虽然我的成绩并不理想，但我要说我不后悔。有的学生说：妈妈，请你放心，18岁的我会逐渐成熟，我有信心去面对各种挫折和失败，三年后我会让你满意！有的学生说：妈妈，我在这里生活、学习都很好，请你不要牵挂，您多保重，以前我有好多让你伤心的地方，还请你原谅。以后我会做的更好。面对学生发自肺腑的宣言，学生自己激动了，我将此事发家校路路通给家长, 家长知道后, 也纷纷发言表示对孩子的理解、信任和鼓励。这次活动结束了，大家的心还久久不能平静。通过这次主题班会，学生们更懂得了什么是理解、尊重。学习更努力，更懂事了。
教学生学会求知，教学生学会做人，我们会不懈努力。
[参考文献]:
[1] G.H.鲍尔 & E.R.希尔加德著（美）.邵瑞珍等译.学习论[M].上海教育出版社.1987年
[2] 林崇德主编.中国中学教学百科全书[M].教育卷.沈阳出版社.1990年
[3]茹红忠.初中问题学生的心理特点及矫正策略[J].黔东南民族师范高等专科学校学报.2005年2月.第1期
[4]牛盾 王国强.初中生学习习惯和应试技能与学业成绩的关系[J].天津市教科院学报.2006年.第2期
[5]吴阿坚 张明珠.小学生学习习惯现状调查与思考[J].教育教学研究.2007年6月.中旬刊
[6]莫雷.教育心理学[M].教育科学出版.2007年
[7]申仁洪.学习习惯: 概念、构成与生成[J].重庆师范大学学报(哲学社会科学版).2007年.第2期
[8]陈德华.学习中的心理问题[M].上海教育出版社.2007年4月
[9]高旭灿.中学“问题学生”教学矫正策略研究[M].西南大学硕士论文.2008年7月
指导教师点评:
1.借鉴他人论文或引用文献的同时,要有自己的观点,可以在文中多谈谈自己的想法或者心得体会.2,注意整篇文章的文字风格要保持一致.论述过程中,要前后连贯,结构完整,有层次性,论文的中心思想要明确.3,尽量结合本地,本单位的实际情况,结合实例进行论述.你可以在论文中加入本地或单位的基本情况介绍,本地或本单位的相关的资料和数据,如政策文件,规章制度,或本部门汇报材料,文件材料,等等,可到本单位相关科室收集然后加进来,然后进行评论.4,题目较大,可适当缩小一些, 结合本地本单位,或本专业实例分析问题.5,注意论文格式,摘要,关键词,参考文献不仅要齐全,格式也要规范.总之,论文选题非常好,如果能够按照设计思路以及所提修改建议写成的话,将是一篇优秀论文.指导教师: 赵空
