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《回到教育的原点》读后感
很久没有安安静静的读一本书了，我一直觉得读书是需要一种环境的：一缕阳光、一杯清茶，心怀悠然、手捧墨香，就这样我走进了这本书——《回到教育的原点》，作者窦桂梅老师是当代最具影响力的语文特级教师之一，可以说是素质教育和创新教育一道亮丽的风景线。在这本书中，包含了她多年来在一线教育岗位上总结出的核心素养、教研教改、课堂教学等方面的宝贵体验和精辟思考，让我们从这些铅字中感受她对教育的那份赤子之心的爱。关于阅读，窦桂梅老师有一颗爱阅读的心，在她的很多著作中都能看到它的身影，她说“有阅读，才能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，才能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，才能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你”，她呼吁“当下的教师、孩子，要在阅读中经营生活，与书成为朋友。要从功利阅读转向兴趣阅读，从强迫阅读转向意志阅读，从职业化阅读，转向专业化阅读”。谈到阅读，我不得不羞愧的低下头，之前在永兴的乡镇学校，永兴县对阅读这块三令五申的强调：倡导海量阅读，打造书香校园。作为一名语文老师，听到“阅读立人”时很是激动，开始是摩拳擦掌准备大干一番，过程是举步维艰，结果是收效甚微、不了了之了。我本身也喜欢看书，读大学时有大把时间和精力看书，经常泡到图书馆里。工作之后，各种琐事把最初的心情消磨殆尽，常常为自己找各种借口：今天太累了、作业还没改、要备课了。在这本书中，我看到了一个无论工作多忙，都要披衣裹被，捧书卷、闻墨香的窦桂梅老师的样子。一个优秀的教师必然是一个爱读书的教师，一所名校必然是一所低头闻墨香的学校。我们知道：成为一名专业的教师需要经年累月的打磨，打造一所名校绝非一朝一夕的沉淀，学校影响教师，教师影响学生。正如窦老师所说：一个人的阅读史成就了他的生命发展史。
关于备课，“备课，必须付出艰苦的努力“，备课，对老师来说就像做饭，有的老师注重每一道工艺，精心烹饪，势必做出色香味俱全的饭菜；有的老师随性而为，只要能入口就好了；还有的老师大概什么都不愿意做，直接从饭店里打包。窦老师说“提不起兴趣面对艰苦的学习和备课的教师，是一种罪过。”我们有多少老师犯过这种罪呢，我们扪心自问：我是不是没有兴趣备课？我有没有生搬硬套别人的教案？我是不是把备课当成学校强加给我的任务？窦桂梅老师告诉我们 “我每一次阅读以前，不查看任何评论，不搜索任何与之相关的资料。静下心来努力深入到文本的字、词、句甚至标点中去理解，去发现。以“读者”身份挖掘教材的“原生价值”后，还要以“教者”的身份思考怎样体现文本的“教学价值”。我们惊慕窦桂梅老师现实的明艳，能从一个 农村丫头成为一代名师，却忘了她奋斗地艰辛，台上的绚丽一瞬，需要“十年”的苦苦磨练。“教要成功，备要当先”，我相信：认真备好每一堂课，你不一定能成为一位名师，但至少是一位好老师。
关于态度，教书育人是我们的工作，更是我们的责任。对这份工作，我们应该怀着什么样的态度呢？在各种新闻报道中，我们总能看到一些有损教师形象的报道，常言道：做一行，爱一行。记得我刚踏进教师这个行业，在新教师培训时，授课专家问我们，你们为什么当老师？下面的回答众说纷纭，但真正出于热爱教师职业的不多。你不能选择你爱的职业，就爱你所选的职业。不管你的初衷如何，爱你现在的工作就是一种态度。窦桂梅老师对这个职业有爱，从字里行间里，我们看到她认真对待每一次课堂，认真对待每一个学生。
从这本《回到教育的原点》中，我们还可以读出很多很多的东西，让我们在不断的学习、实践、反思中，回到教育的原点。郴州市第十六完小 廖流芳
