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给学生一个机会，还老师一个惊喜
语文导学案教学模式的心得体会
自去年十月份新的课堂教学模式改革以来，以导学案为载体，以学生自主探究为主旨的教学改革试验已经在全校乃至全县得到广泛的好评和推广。运行之初，我不敢妄自评价导学案的价值，只是觉得茫然而困惑，具体情况大致是；1；课堂气氛空前活跃，这样是否能保证每个学生都是在真正意义的研讨，2如何调动学生预习的积极性，最大限度保证预习质量。3.不同班级及教师如何对同一份导学案进行完善和个性不改。4如何更有效地避免两极分化即；好的更好，坏的不坏。也就是所说的尖子生冒尖，学困生脱贫。
面对这些问题，我们全组成员在校领导的带领下讲评讲评，讲讲评评。最后形成了我校自己的风格。渐渐地课堂发生了惊人的变化；老师讲得少了，学生问题多了，思维活跃了，问题多了，解决问题的能力提高了，视野开阔了，随之而来的学习兴趣浓了，当然了成绩更是可想而知了。真可谓是；给学生一个机会，还给了老师一个惊喜!
伏龙泉中学
申报人：李颖 2012年4月12日
