观杜郎口中学课堂教学实录有感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“杜郎口中学的课堂教学”。
观杜郎口中学课堂教学实录有感
本周在学校的组织下观摩了杜郎口中学课堂教学实录，它的教学模式给了我很大的冲击。在我的印象里，课堂一直都是老师的，虽然最近学校的模式改革倡导把课堂还给学生，但在实施过程中效果并不是那么理想。我甚至怀疑课改只是个噱头，它的骨子里其实还是传统教学。而杜郎口中学的课堂实录让我意识到自己的想法是很短浅的。
教学实录中学生的表现相当活跃，展示也很有看点，激烈而有序。他们的课堂上几乎没有坐着的学生，每个小组甚至每个人都有自己特定的黑板区域。他们的学生，其展示出来的能力比我们的学生强了太多，尤其是一个接一个的展示方式。我们的学生，要么一起说，你什么都听不清，要么没人说。我想，要达到杜郎口这样的效果，必然要下特别大的功夫。每一节课，你都很难发现老师的身影。有些课堂，甚至是由课代表主持的，我简直难以置信。
让我难以置信的还有杜郎口的“三三六”模式，这个模式真的可行吗？在听课的过程中我有疑虑，然后和同仁们交流后我发现大家都有。首先，要使学生养成这样的课堂习惯，要下很大的功夫，假使整个学校的环境如此，学生适应得快，那勉强说得过去。其次，都说“台上一分钟，台下十年功”，他们的学生在台上的时间，需要多少台下的功夫，他们有这么多时间吗？再次，如何检验其优越性，他们的每一节课都是这么进行吗？还是仅仅是展示课？
带着疑问我上网搜索了杜郎口中学的资料。它是一所农村中学，课改实行于1998年，校长崔其升，本来是一所快要倒闭的学校，通过课改成为教育界的宠儿。网上的内容有褒有贬，有人质疑它是骗子，忽悠中国教育，有人称赞它是先锋，当然，主流
上是肯定的。然而，却没有正面解答我的疑惑的可信资料。
我想，课堂实录不代表杜郎口中学实际的教学过程，这只是它们教学中的一个环节，只是它们对外的形象。佐证一：它们每周只对外开放两天。其余三天不开放的原因并不是怕影响学生学习，因为“参观的人太多了，学生已经习惯了”。佐证二：它们的晚自习不允许参观。那它们的晚自习在做什么呢？佐证三：参观要收取门票费30元，校内商业气息浓厚。在我看来，去参观学习的都是同行或者教育相关单位，都是为了教育事业，为何还要收费呢？
因此，我的结论是，要么杜郎口中学的学生在最初的自学过程中积累了大量知识，因而在后来的展示甚至拓展环节显得毫不费力，这是一个长期积累的过程，时间久了，学生的知识储备加强了，在后来的学习中花费的时间就少了。要么，杜郎口中学就是一个打着教育改革幌子的骗子，为了它们的经济利益。每周观摩以外的时间，他们都在为表演做准备。真相如何，等待结果来检验吧。
