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教学反思
本节课的教学分为图片导入、解读习作要求、指导选材、总结四大步进行。
首先是教学重点的处理。学生都写过难忘的一件事，乍看上去与本次习作相近，但难度却是变大了。一是所选事例要表达对母校的感激之情，二是要从不同的角度选材，可选内容多了，学生也不会选材。所以经过年组教研确定教学重点是指导学生选材，合理安排内容。
为了突破重点，我借助播放视频，从学生的亲身经历调动学生学习的积极性，在回忆中选取印象最深的事情交流。学生有了话题，很容易引起共鸣。在确定详写事例的基础上选择不同的事情。再通过读写结合练习用小标题的方式安排段落结构，运用举例子的方法讲述排比段式、时间推移式。既是对合理表达、布局谋篇的指导，也是对学生选材的进一步的巩固和深化。
第二、我注重教给学生一些写作技巧和方法。
例如，解读习作要求时抓关键词的方法。如果学生养成习惯，以后习作就不会跑题。
例如：精彩开头的几种方式。
本节课的教学就想教给学生小标题、排比段式、时间推移式这三种安排段落结构的方式，注重引导学生学以致用。
第三、调动学生说的积极性，因为学生在会说的基础上才能会写。由开课伊始的一个表达心情的词语到选材时最难忘的一件事，说一句完整的话，再到最后小组交流评价，表述一个完整的故事。
最后，教学中还是存在一些问题，对学生调控力度不够，发言的面不广，尤其是个人表述一件事，缺乏自信心及语言组织能力。请各位老师指出教学中存在的问题，督促我实现个人教学能力的提升，更加明确作文课的上课思路及教学方法。
