读《这样教学生才肯学》有感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“这样教学生才肯学”。
读《这样教学生才肯学》有感
江岸小学 徐跃华
在体育教学中以丰富、有趣、逻辑性强、系统性很强的内容以及灵活的教学方法吸引学生，可以进一步激起学生的学习兴趣。新异事物容易引起学生的探究反应，教学内容与方法的不断更新和变化，可以不断引起学生新的探究活动，从而可能产生更高水平的求知欲。
在体育教学中，田径项目比较枯燥、无聊，无外乎“走”、“跑”、“跳”、“投”，现在的学生对这些项目根本就没有多大的兴趣，更谈不上有学习动机。加之我们的部分教育工作者对田径教学的开发不够重视，田径项目在体育课堂的教学中越来越少，除几个必考的项目外，其他的根本没有开展起来，比如投掷项目、跳远、跳高等。但是田径项目对锻炼学生的身体，提高学生的体质有不可替代的作用，在国际上一个国家体育水平的高低就看他田径水平的高低，这虽然有点片面，但也不无道理。现在的学生对球类项目比较感兴趣，如篮球、足球、羽毛球等，不要你老师教他都能学得很好。那么我们的体育课教学怎么样来调动学生的学习动机呢？首先，我们要转变教学方法理念和形式，充分调动学生学习的积极性。比如，我们可以把耐久跑的项目练习引入到足球比赛中去，把投掷项目练习引入到篮球比赛中去。其次，我们要加大对教学研究的投入和新课程的开发；比如，我们可以把中国的传统的武术和搏击结合起来，教学生防身技术，满足学生的生活需求，这样学生就会更感兴趣，学习动机就能得到激发。再次，我们要给孩子自主选择的权利，充分的信任，认可和接纳每一个孩子，用一双美丽的宽容的眼睛去发现每一个孩子身上的闪光点，努力驱除孩子们心灵上自卑的阴影；引导孩子们发现自己存在的价值和重要性，培养自我负责的性格，鼓励他们尊重每一个生命；在课堂上，千方百计让孩子们感受到参与和享受到课堂活动带来的快乐。让学生参与课堂的教学，转换角色，由学变教，充分调动学生的积极性和创造性。学生在做一项活动时感受到的成就感越大，他们有内在动机驱使坚持这项活动的动力就越大。这样一来，学生的学习动机就被激发起来了，学习积极性得到了充分的调动，他们不仅不会感到走走跑跑有多累，而且对这一活动产生了浓厚的兴趣，能积极投入到学习“生活中的移动动作”的活动中去了。
所以，我们教育者应该提高认知，改变观念、积极思考学习，最重要的是要充分理解孩子们的真实需求，用激励、诱导的方法使孩子们学习人类文明成果，锻造自己的人格，提升自己的境界，最终达到教育的终极目的。
