七月的天山教学反思_七月的天山教学构想

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《七月的天山》教学反思

《七月的天山》是第一组课文中的一篇略读课文，行文条理清晰，文字质朴优美，学生在阅读时仿佛置身于天山美景之中。本节课主要抓住写法这一线索，利用美读教学的方法让学生在多种形式的阅读中想象景物的美丽，感悟文字的魅力。

本节课感觉自己教学的亮点在于创设情境，课前搜集大量有关天山美景的文字和图片，为学习课文做好了铺垫。教学设计上抓住写作手法（修辞手法）这一重点，引导学生反复读课文，并找出自己喜欢的写景片段与大家交流，教师适当的进行补充字词的书写和释义进行拓展。又在第四段描写野花的这一段落尽心设计，通过抓住锦缎——绵延，霞光——耀眼，彩虹——绚烂这几个阅读训练的关键点，让学生采用多种形式的读（男生、女生、师生接力等），加深了学生对比喻和排比的理解，并通过反复读达到了当堂背诵的效果，再以此为契机进行拓展仿写句子，提升学生的写作能力，举一反三。

本节课的不足是：个别字词的讲解太多粗糙，应适当总结规律方法辅助学生记忆。德育渗透环节可以再精心设计一番让学生热爱大自然，热爱我们祖国的大好河山。

总之，交给学生一杯水的知识，教师要有一桶水，甚至是要源源不断的输送活水，在今后自己还要多读书多学习！