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高效课堂教学反思
（一）数学组：李洪举
近一周的铜都双语学校的“五步三查”教学模式的学习，使我们开始了新的教学实践。现将一周的教学实践总结反思如下：
首先从导学案的编写上看，与以往使用的导学案有了不同的改变，“五步三查”教学模式的导学案强调了教学的独学、对学、群学、展示、归纳环节，学案的内容少了，书写的留白也较少，编写一份学案需要更多的时间，要求教师更加认真地研究教材，钻研教材，同时同学年教师要共同备课，制定符合班级学生实际情况的导学案。一周的教学感到导学案就是课堂教学的指挥棒，编写一份好的学案可以使课堂学习更加有效。
对于导学案的使用也存在着不足之处，1、导学案非教学语言太多，影响学生阅读速度；
2、在有限的表格内写入较多的教学内容，只能缩小字号，减少留白，学生书写的地方太少，导致书写不规范；
3、由于学案中对展示要求不够明确，学生的展示不能达到教学要求，造成展示混乱，教师还要不断纠正。今后导学案编写中还要注意以上几点。
其次课堂展示环节中，学生参与多了，充分展示了学生对知识的理解与掌握情况，同时培养了学生的语言表达能力以及板书书写能力，学生的学习积极性高了，课堂学习注意力更加集中，溜号的少了。
在展示中本周有以下不足：
1、我所教两个班级分别分成了五个组和六个组，要是每个组都有展示的机会，就要准备五六个展示内容，结果课堂上总是感到时间不足；
2、学生展示中不能强调出重点内容，只是完成了展示内容，课堂重点不突出；
3、教师在学生展示中的作用如何发挥，说得多了影响了学生展示效果，说少了意犹未尽。
以上是一周教学实践的一点体会与反思，希望在下面的教学中逐渐学习，改进提高，使高效学习落到实处。
