七年级语文《天上的街市》教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“七年级语文上教学反思”。
七年级语文《天上的街市》教学反思
按照我们学校语文教研组的安排，2010年11月5日下午第二节由我在七（3）班讲公开课：《天上的街市》。在教学设计上，我能够面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，让学生联系社会背景，对作品的思想感情倾向通过朗读做出自己的评价；本节课重视学生诵读，让学生在诵读实践中丰富语言的积累，培养语感，发展语感，然后通过朗读加深体验与领悟，通过诵读、品味、感悟三环节，让学生更多的直接接触诗歌，独立阅读诗歌。提高学生的学习兴趣。通过联想、想象的训练，培养学生的发散思维能力，激发想象力。在教学中我注意提高学生在教学中的主动性和创造性，让教学在师生平等对话的过程中进行。但并不是简单的让学生自发的讨论，而是在教师的引导下，让学生带着自己的经验、情感去钻研诗歌，进而领悟诗人的思想感情。我也参与其中，营造一种平等、和谐的对话氛围，让每位学生都能做到感情融会感情，思想碰撞思想。尊重学生在学习过程中的个人体验，让学生在交流和讨论中，做出自己的判断。让学生提出自己的看法，这样能充分激发学生的主动意识和进取精神，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对诗歌的理解和体验，让学生有所感悟和思考。注重语言的积累、感悟和运用，诗歌要求学生多诵读，因此在教学中我设计让学生多诵读，让学生在反复、比较的诵读实践中增加语感，发展语感。语文教学不仅要注重语言的积累、感悟和运用，还要注重基本技能的训练，促进学生语文能力的提高。
本节课结束后，听课的老师也纷纷提出了一些宝贵的意见：本节课总体是成功的，教学目标明确，师生配合较好，课堂气氛活跃，但个别学生朗读的声音有点小、感情投入还不够。
