《庖丁解牛》教学反思[材料]_庖丁解牛教学

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《庖丁解牛》教学反思

《庖丁解牛》这篇课文因为先听了钟老师的一节公开课，所以就没怎么备课，导致整个课程显得不那么顺利。课前并没有很认真的设计课堂教学思路，不过是按照段落先讲解基本知识点，然后进行内容和主题的分析。现在回头看教学行为脉络：先简单的导入，然后是正音朗读【这一过程其实弄反了，应该先让学生朗读再针对性正音】，然后就按照课件进入文章第一段：先让一位学生朗读然后翻译，其中着重强调了所字结构的用法。接着对内容进行分析：出神入化的场面描写强调其技术的高超。接下来是第二三段的翻译。这一环节是最失败的环节。首先这段时间几乎成为其后课堂时间的主体，显得非常孤单、狭窄，同时翻译并没有像第一段所字结构那样突出的重点知识。

匆匆翻译完第三段之后，原本着急的心又变得茫然，下面讲什么心里没底。事实上之备课是背好了的，但因为对课件不够熟悉，导致跳过一页课间，所以心里有些慌了。这节课让我体会到，作为一个新老师，一定要仔细认真的备课，这样才不会出错。下次一定要注意这个问题。