黄老师教学研讨课感想由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“听黄老师课有感”。
诗意课堂
——黄老师教学研讨课听课感想
走进黄老师的教室，首先映入眼帘的是黑板上的“大 倾听”几个字，是啊，怎样培养孩子倾听的习惯，这次要好好跟黄老师学学了。
刚上课不久，我已经是马不停蹄地在做听课记录了，感觉黄老师的课处处都是亮点，不及时记下来就错过这么精彩的内容了。
首先让我感受到的是，黄老师的课堂是诗意的课堂。一开始上课，黄老师便用她诗意的语言创设了语言情境：是他给人类带来了火种，让我们怀着感激一起喊出他的名字：普罗米修斯；是他受尽了折磨与苦难，让我们深情的喊出他的名字：普罗米修斯„„（具体语言可能记不大准确了）。其后的教学中，黄老师还通过让学生配乐朗读、个人读、女生读、齐读，通过朗诵，将孩子带入情境，体会普罗米修斯的精神。总之，教师的语言艺术深深感染了学生，也使这堂课起到了良好的效果。
其次，黄老师的引导让我感受颇深。一上课，黄老师就提出了问题“这节课你知道了什么？”学生们根据自己的理解，大多数讲的只是课文的一部分内容，这时候黄老师巧妙的引导道“其实把他们三个讲的串起来就是本课的内容”，这样，第三个孩子再站起来回答的时候，讲的就十分完整了。在其后学生的回答中，黄老师也很注意去倾听，捕捉到学生回答中跟教学重点有关的内容或是可以起到引导学生去思考的点去强调，从而也给了其他同学指导，让他们明白了具体应该朝着哪个方向去思考、去想象。这样的引导就很清楚、明确，却又
毫无痕迹。
第三，黄老师在每一个环节的过渡上也做得水过无痕。在引导学生感受没有火之前人们生活的不方便时，黄老师讲“那时候人们的生活用一个词来讲，就是——”“你从哪儿看出来的？有什么感受？”“为什么这个火非要盗呢？”“面对宙斯大发雷霆，你害怕了吗？你想对普罗米修斯说些什么？”“究竟会有怎样的惩罚在等着他呢？”通过这样简练的过渡语言，自然的导入了下一个环节。
整堂课上，同学们都在认真的倾听，仔细的思考。我似乎明白了怎样才能让学生做到倾听。首先要灌输给学生倾听的思想，其次是用自己精心的教学设计、诗意的教学语言、巧妙的引导与过渡去吸引学生、抓住学生。作为一名新教师，我要学习的还有很多很多。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
