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学《教师专业标准》有感
听了专家详细的解读《小学教师专业标准》，如沐春风，才真正了解了小学教师的重要。它主要包括四个理念。
一 学生为本
儿童具有好奇好问，天真活泼，规则意识强等鲜明特点。小学教师要尊重学生的主体地位和平等权益。小学教师要遵循儿童的年龄特点和身心发展的规律。小学教师应对儿童的身心健康和教育工作全面负责，坚持科学的教育方法，因人施教。记得接任这个班时，班里来了一个残疾儿童，她小脑萎缩，走路需要人搀扶，孩子们都对他敬而远之，通过几天的观察发现这个孩子非常的自卑，学习也不积极，鉴于这种情况，我首先动员班级的孩子主动接近他，帮助他，和他交朋友，学习上我也不断的鼓励，生活中也非常的关心他，渐渐地，这个孩子变得爱说话了，学习劲头也足了，还和班级的很多孩子成了朋友。通过这件事我觉得教育孩子本身就是一门艺术，你把握好了，才能促进小学儿童生动，活泼的发展。二师德为先
小学教师的教育对象是身心迅速发展，可塑性大，理性认识萌芽并发展快对成人有相对依赖的儿童。这些特点决定了他们需要承认的精心呵护与帮助。因此小学教育更需要有高度责任感和奉献精神的事业。小学教师要有良好的职业道德。要富有爱心、耐心和细心。教师要为人师表。有亲和力。汶川发生大地震以后，我听到了这样一则新闻：遵道镇欢欢幼儿园发生整体坍塌，而此时80多名孩子正在午睡，五名幼儿园老师将孩子一个个抱出房间，30多名孩子获救，救援队赶来时，在废墟里发现了一个个小枕头，小盖被，也发现了年仅21岁的瞿万容和她怀中的孩子，她扑在地上，用后背牢牢挡住一块坍塌的水泥板，紧紧护住了孩子。这就是对师德为先最好的诠释。
三 能力为重
小学教育教学工作时专业性很强的工作，小学教师要有较强的专业知识。才能提供具有发展适宜性的教育策略。小学教师要主动把理论知识和教育实践相结合。不断通过实践---反思---在实践---在反思，提升专业能力。才能为孩子提供不断需求的知识空间。
四 终身学习
小学教师即使小学教育工作者。又是与小学儿童、与教育改革以及与社会共同成长的学习者。小学教师要形成终身发展和持续发展的意识。在信息技术迅猛发展的今天，我们的教育者的知识决不能落伍，只有不断的学习，才能始终走在知识的前沿。
《教师专业标准》的学习，就像一盏明灯，既确立了我们小学教师努力的方向，又使我们明确了自己的职责。小学教师和学生建立良好的师生关系，帮助小学生建立良好的同伴关系。调动小学生学习的积极性，结合小学生已有的经验和现代信息技术的魅力激发学习兴趣。培养学生健康的人格。这些都是我们努力做好的事情。
