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优秀教案观摩感想
我校举办的“优秀教案观摩活动”结束了。通过细致地观察揣摩，认真地学习总结，我受益良多，感悟很多。
教案作为备课的呈现、上课的依据、课后的总结工具，在课堂教学中占有非常重要的作用。一节完整且高效的课，首先要立足于规范教案的完成。我们有的老师教案书写不认真，甚至脱稿上课，把教案的完成仅仅局限于应付教育教学检查。这种做法既是对课堂的不负责，对学生的不负责，同时也是对自身的专业成长是不负责的，要不得。而本次展出的优秀教案有很多优点都值得我们学习和还进。
首先，这些教案无一不是认真态度的体现。或字迹的工整，或数量的充足，或格式的规范，或批注的详细，各个方面均能反应作者的工作态度极其端正。“慢工出细活”、“欲速则不达”，作者一定是花了比别人更多的时间以及精力去完成的，这一点毫无疑问。而再想想我们自己，敷衍潦草，唯快是图，自然难以完成好的作品。
其次，要写规范格式的教案。教案的各个组成都是一个完整教案必不可少的部分。我们不因难写或避烦而随意省略。例如，评价一节课的好与坏，主要是看课前设置的教学目标是否能实现。之后才是看其他项目是否达标。所以，切忌在设计教学目标时，缺少“知识、技能、情感”中的任何一项！而我们也往往都轻易地忽略了这部分的书写。再比如，教学反思也是很多人喜欢丢弃的部分。每每一下课总是将教案搁置一旁，课后反思部分不愿思不愿写。这是很“危险”的一种做法。姚书记曾说：“教十年书会成为老老师，进行十年教学反思的必定会成为名师。”并且最有价值的反思结果一定是来自本节课刚刚结束，我们千万不该错失良机。只有不断反思总结，才会扬长避短，做学生喜欢的好老师，做社会认可的名师。
另外，教案要有必要的批注。我们的教案有时候一气呵成便不再批改甚至翻阅，这是不可取的。这种教案因为没有过多地预设和斟酌，往往还会出现对课堂没有指导意义的尴尬。优秀的教案不仅要在备课过程中做到左批右改，在课后也要把一些教学过程中发现的问题及时补充进去加以完善。久而久之，这种良好的习惯和成熟的教案对我们的教学工作将会给予极大的帮助。我认为，对于年轻老师来说，教案要越写越“厚”才有助于成长。
总而言之，本次优秀教案的观摩活动对我个人有很大的帮助和触动，是一次很有意义的活动。在今后的教学中，我一定要痛改前非，认真写、认真改、认真思，写规范的优秀教案，并以此推动优质高效的教育教学工作。
地理组 夏存宝 2012-10-18
