信息技术用于幼儿教学的感想_信息技术课堂教学随想

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信息技术用于幼儿教学的感想

信息技术在幼儿教育教学中的运用日趋频繁，教师爱享受信息技术给教学工作带来巨大便利的利益同时，也应当正确看待信息技术在教育中的运用。

对幼儿来说，利用信息技术来学习本领是它们非常喜欢并且乐意接受的教学方式和手段。鲜活的图片、动态的视频案例、丰富的画面等等都带给幼儿极大的视觉刺激。在我自身的教育经历中，也常常借助技术。制作有趣、动态的故事情境，线条辅助演示事物间的关联等等。但是我心中也有一些疑问。

无论在什么时候信息技术的教学手段都会比其他方式好吗？到底什么时候该运用信息技术？还有就是教师在处理课件时，所选取的信息材料对幼儿来说是否是适当、合理，充满教育意义的呢？带着些问题，我进行了一些思考。

我觉得信息技术的教育手段虽好，但并不是说我们一定要时时刻刻用它。有时候传统的挂图、黑板、手偶道具等等也是不错的教学方式。况且对幼儿园小朋友来说，也不宜经常看电视屏幕。那么哪些情况下用信息技术来教学比较好呢？信息技术的优点在于她链接多媒体、网络，信息资源丰富，通过多媒体的呈现方式也非常引人注目，它可以让我们的课堂更生动、更丰满，也让孩子更投入。但是，老师在利用信息技术时，也应该分辨哪些是可利用、对幼儿有益的素材，哪些是对幼儿学习有干扰或者没有意义的素材。以前为了让自己的课件变得更好看，我会添一些与活动内容无关的图片或装饰，结果孩子们的注意力都放在了这些东西上，无用的信息对活动造成了干扰。我还看到过有的老师在选择图片的时候将小老鼠和大象的图片拉得一样大，没能体现两种动物体型的巨大差异。如果能加以区分，通过这间接的信息传递，孩子们对于这两种动物会有更为直观的认识。