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节日教育与感恩教育
李煜
（贵州师范大学 经济与管理学院 信息管理与信息系统3234521）
摘要：如何加强学生的感恩教育和节日教育是当前学校教育工作者面临的一个重要课题，通过分析学生的心理特点及感恩和节日意识缺乏的现状和原因，对感恩教育和节日教育的内涵进行界定，进而提出改进教育方法、主题教育、家庭教育、社会实践等有效途径，达到加强感恩教育和节日教育的目的。
关键词：感恩教育；节日教育；途径；知恩
Festival education and Thanksgiving educationLuoxiuqian
(Economics and Management School of GuiZhou Normal University information administration and information system 110403010036)
Abstract: how to strengthen students 'Thanksgiving Education and festivals education is an important iue facing the current school educators through the analysis of students' psychological characteristics and the status and reason of the lack of awarene of Thanksgiving and holiday of Thanksgiving education and festive connotation of education define then put forward to improve the educational methods, the theme of education, family education, social practices and effective way to achieve the purpose of strengthening Thanksgiving Education and festivals education.Key words: Thanksgiving education;festive Education;channels引言
感恩教育，指教育者运用一定的方法和手段，通过相应的教育内容对受教育者实施的知恩、感恩、报恩和施恩的人文关怀教育，是一种以情动情的情感教育，以德报德的品性教育，以灵魂唤醒灵魂的人性教育。在这个提倡素质教育的时代，感恩教育对于提高全民道德品质、文化素养和心理健康起到不可估量的作用。首先，感恩教育促进构建和谐社会的进程，让学生以宽容友善的心去对待周围的人，消除人与人的误会、隔阂与对抗，曾经人与人之间的信任和理解，最终促进社会和谐发展。其次，感恩教育有益于学校德育工作的展开，让学生识恩、知恩、报恩，形成良好的校园人际关系和文化气氛，建设一个健康和谐的校园。
2感恩教育的内容
感恩教育首先要引导学生树立正确的感恩价值观，要教育学生识恩、知恩，从而形成主动的感恩意识。要在教育中让他们知道他人为自己做的一切都并非天经地义、理所当然，比如说父母亲人、教师领导的关怀和帮助，以此为基础培养对自然、社会、国家、他人的感恩。在明确感恩意识之后就要注意运用适当的感恩方法。要教育学生以不伤害国家公共利益和他人情感的方式表达自己内心真挚的感恩之情。其次，感恩教育要通过学生的日常生活和教育管理方面以及各种课外活动使学生更加深刻的领悟感恩的真谛和意义，并且要逐步在学生的内心深处树立起一种植根于内心的人格品质。再次，要在对学生进行思想教育的同时构建感恩体系。将感恩教育纳入思想教育体系，成为学习生活中的必要部分，从根本上使学生重视感恩意识和实践。培养感恩意识从自身做起
感恩意识是一种精神层面的道德品质，也是一种可贵的精神境界。对于感恩意识的培养，是感恩教育的重要内容，是感恩教育的起点和重点，做要这一点要从自身做起，从每个人身边的小事做起，重视社会、家庭和学校的通力合作、共同教育。学生的心灵成长和价值观的形成其与社会、家庭和学校的环境密不可分。因此，感恩教育不能单纯的依赖理论说教，言传与身教想结合才能最终收到好的效果。作为教育者，应该从自身做起为学生树立一个最直接的榜样，贴近学生的思想和生活，与学生密切接触，易于与学生的思想沟通，让感恩意识渗透到学生的生活中，让感恩教育走进生活，最终成为整个社会的一面人文精神的旗帜，为构建和谐社会做出一份贡献。节日教育的重要性
在我们的日常生活中有各种各样的节日，这些节日都是人们生活传统的体现，无论是我国的传统节日，还是来源于国外的各类节日，都是人类共同的财富，其中都蕴含着取之不尽、用之不竭的教育资源。
“节日教育”是邯郸师专教育心理研究所与邯郸市政府机关幼儿园于1998年共同提出的一个新的概念，它是指在科学的教育思想指导下，根据不同学生自身身心发展的规律和教育的需要，充分利用节日活动的主题，尽可能的创设相的情境条件，让学生从中获得知识和技能，同时提高认识、培养能力，把教育转
化为学生自觉的行为习惯，进而促进学生素质教育和全面发展的一种教育模式。当国务院逐步将清明、端午、中秋、春节等传统节日作为国家法定节日以后，那些曾经远离我们的传统节日又回到了我们身边。于是，已被日益淡忘的节日在人们的记忆中又变得清晰起来，这无疑是中国在全球化背景下重新审视、认识节日文化的结果，也是中华民族伟大复兴的一种具体体现。节日教育的内容
在课题教育方面，按照学生的具体情况和节日的实际情况在课堂进行节日意义、内涵和来源等内容的详细讲解，让学生对各类节日的基本情况进行详细了解，为下一阶段的教育做好铺垫。在课外活动的时候按照节日的特点和内涵为学生组织适当的活动，让学生在活动中亲身感受节日的氛围，多方面提升学生学习传统文化和他国文化的兴趣，在是的认识和操作中开展更为生动的节日教育。另外，还可以将节日教育与学生的主题活动相结合，在重要的节日期间组织相应的主题活动，在活动中让学生的思想上受到教育，提升学生其它方面的素质和能力。比如在植树节期间，可以为学生组织义务植树活动，让学生在活动中认识到保护环境、热爱自然、坚持低碳的意义，也为生态环境的可持续发展做出贡献，同时也培养了学生的实际动手能力，了解植物的属性和特点，增添学生成就感。6 培养节日教育意识
节日教育可以弘扬国内和国外的相关文化，培养良好的道德品质，这是人类社会留给我们的珍贵财富。在提倡素质教育的今天，我们更应该培养节日教育意识，将节日教育实实在在的体现的教学活动中，充分利用这些可贵的教育资源，丰富学生的精神世界和课外生活，提高学生的文化道德意识。同时可以充分利用节日这个特殊的文化资源进行感恩教育，让学生的心理素质、身体素质和技能素养，所以，要正确建立节日教育的意识，更好的利用节日资源开展素质教育，为学生建立良好的价值观和道德体系。结语
随着素质教育的大力推进，大家都在探讨培养学生全面素质的良方，可以看出，感恩教育和节日教育可以全方位的提升学生的素质，这是一个可以挖掘的教育资源，并且可以解决感恩意识和节日意识缺乏的现状。同时感恩教育和节日教育也可以相互促进、相辅相成，二者相结合更是一个可以好好利用的教育方法，为建设和谐社会做出贡献。
参考文献：
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