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吟诵教学以来的感想
李可媛
参加吟诵培训回来后，我几乎每天都会不自觉地思考与吟诵相关的问题，因为乐在其中，所以也就会不自觉地向同事推荐吟诵，时不时和她们讲自己的感受，加上回来后加大了吟诵教学的力度，老师们都对吟诵的态度有了很大的转变，她们都迫切希望能尽快参加徐教授的培训课程。我想，等到我们每个老师都真心开始喜欢吟诵的时候，那么孩子们、家长们就离喜欢吟诵那一天不远了。到时候大家一起共建吟诵乐园，那就更应证了论语开篇的一句话“学而时习之，不亦说乎”。
小小班现在日常的课程也大都采用吟诵教学，从泓睿学习的效果来看是很好的，每天都会回家吟《千字文》《百家姓》，教到哪里就能吟到哪里，乐在其中。特别是当我把《登颧雀楼》的吟诵调教给她姐姐的时候，没想到他在旁边却先学会了，自个儿边吟诵边摇头晃脑打手势，忙得不亦乐乎。惹得我们全家笑声不断。
这也让我触发了在家也开吟诵课堂的想法，把诗词打印贴在墙上，每天指着教两个小家伙吟诵，既能对孩子更好地进行古文化的熏习，又能督促自己更多地学习吟诵，说不定还能收到其他更多意想不到的收获呢？一举多得，何乐而不为呢？
吟诵是中华传统文化之一，作为一个华夏子民，了解吟诵，了解国学，是一名中国教师应尽的传承义务。践行的过程，使我感到，当你有了想法一定要去尝试，我想任何一种新的教学方法你总要试了才能知道它的好坏，也只有在践行中才能前进，停止只会不前。
我爱吟诵。也许，我这一辈子都不能形成自己的基本调，不能真正学会吟诵。但是我想，这不妨碍我把吟诵带给朋友，尤其是我的学生。原因很简单：我们每个人都是民族生命之树上的一片叶子、一朵花，吟诵，是被我们遗忘了的根，我们需要归根，我们需要得到根的滋养。让我们一起来吟诵吧！
