智慧型教师微思考(柳长友教授讲座观后感)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师对教授讲座的评价”。
教而思
---------智慧型教师微思考
空港学校
张小金
上周二，有幸赴实验小学小礼堂聆听了柳长友教授关于智慧型教师的讲座，受益匪浅。兹将一些粗浅认识罗列如下，就教大方之家。
孔子说：学而不思则罔，思而不学则殆。主张将实践与思考结合起来。教学活动也是一种实践与思考相结合的活动。所以我认为，“教而不思则罔，思而不教则殆”。教学活动一定要和教学思考相结合，才能形成高效优质有效的“有效教学”。智慧型教师的一个显著特点，就是善于思考，并且及时将思考的成果付诸教学实践，不断的修正自己的教学活动。
柳教授的讲解，语言幽默风趣，内容言简意赅，事例贴近生活，让人在不知不觉、欢声笑语中汲取知识、引起思考。本身就是对自身理论的极好示范。他在以下几个方面的讲授，让我受益良多。
首先，在谈到教学定义时，他提出8个字“价值引导、自主构建”，并将这个理论与最近流行的“翻转课堂”概念相印证，认为学生的学习是自主构建知识体系的过程，而不是教师填鸭式灌输，学生被动接受的过程。
其次，在谈到课堂教学的内涵时，他认为“它的核心是达成课程与教学目标，它的表现形式是教的有效和学的积极”。如何教的有效，柳教授从三方面绘制了一个简表，分别从教学准备、教学实施、教学反思三方面做了阐述。为了更形象的说明道理，柳教授特地举了自己教学中的事例，怎样把一个不爱听讲的集体一步步变成了主动要求延长讲课时间的集体。巧妙地内容呈现和动机激发，引人入胜。
再次，谈到教学关键点，他提到了“教师教学执行能力”，并将它细分为六种能力：
善于启发、真情融洽的沟通技巧能力、激发思考、节奏适度的教学控制能力、巧妙机智、引人入胜的有效设问能力、流畅清晰、能言善辩的言语表达能力、生动形象、启迪智慧的教学技术能力、紧扣主题、思路独特的备课设计能力。
他提出的这几种能力，缺一不可，任何一种能力的缺失，都会影响到到课堂教学的效果，以此反观自己，逐条对照，对自己的教学能力该在哪个环节哪个方面加强，也有了比较清晰的认识。
第四，关于有效教学，他引用了西方的统计学数据，罗列了教师应该具备的12项特点，最重要的前五条是
1、清晰的表达。
2、灵活的方法。
3、教学有热情。
4、强调目标与定向任务。
5、能够引起学生学习兴趣。这五项基本素质与能力，也是作为智慧型教师，必不可少的条件，今后在这些方面的自我修炼，更要具备针对性。
最后，关于课堂教学的真谛，柳教授概括为12个字“教的有效、学的愉快、考的满意”。从教师、学生、社会三方面给出了综合评价。我认为这12个字的评价既符合教学规律，也符合当下中国的现实的教育生态。
在整个讲解过程中，柳教授妙语连珠，谈锋甚健，穿插着各种视频、图片，生动的事例信手拈来，尤其使用《功夫熊猫》讲解教学准备教学实施教学反馈的活动，既令人忍俊不禁，又使人豁然开朗。
简言之，这是一场有营养、有情趣、能解渴的精彩讲座！
