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小学美术教学的几点体会
美术可以陶冶人们的情操，给人以美的情趣和艺术的熏陶。美术课对于培养学生感受、理解、评价各种美的能力，促使学生全面发展，具有特殊的作用。美术作品是造型艺术，它创造美的形状和色彩，可以观瞻、触摸，给人以美的感受，帮助人们认识世界。美术作品为儿童所喜闻乐见，其艺术形象也容易被儿童接受。所以，我们小学美术教师必须对美术课高度重视。要想使每个学生都学好美术这门课程，首先要培养学生对美术的学习兴趣。那么，怎样才能培养学生学习美术的兴趣呢?首先,教师要有丰富的美术知识和艺术修养人们常说：“教师要教给学生一杯水，自己要有一桶水。”我个人认为，教师只有一桶水，虽然能够满足学生的需求。但是，教师如果能像小溪、像河流、像海洋那样就更好了。让无穷无尽的知识流进孩子们的心田。这就需要我们教师学习，学习，再学习。如果教师知识贫乏，缺少艺术修养，甚至是外行。那么，指导学生就难以指在点子上。方法再新颖，再讲究也难以得到理想的效果。因此，美术教师必须有丰富的美术知识和艺术修养。其次,教学美术课要有充分的美术材料过去，我们学校对美术课不太重视，教师缺少美术材料，学生缺少学习美术的用具。许多爱好美术的学生难以发挥他们的特长。前几年，曾经有一位美术老师，一个学期只教给每个班的学生临摹几种常见的蔬菜和写生几种简单的物品。教学内容太单调，花样也太少。这怎么能引起学生对美术的兴趣呢?。怎么能培养学生的绘画能力和手工制作技巧呢?由于社会的不断发展，教育的不断改革，我们农村小学也有极大的变化，特别是最近两年来，新课改不断深入，领导和教师以及学生对美术特别重视，教师有了许多美术材料，教材内容丰富多彩。如：绘画课的内容，有写生画、命题画、装饰画、记忆画和创造画等，手工课的内容有泥塑、雕刻、折纸、剪贴和编织等。学生也有了美术书、图画本和水彩笔、蜡笔等。有了这些材料，教师可以利用各种艺术形式以及大自然和现实生活中美的熏陶，受艺术形象的感染和艺术技能的训练，使学生的观察力、想象力、思维力和创造力都得到培养和提高。只有这样，教者才能有劲头，学者才能有兴趣。
在美术教学中,教师要做好课前准备课前准备是教好美术不可缺少的环节之一，是提高美术教学质量的保证。课前准备要从实际出发，针对学生的绘画情况，年龄特征，个别差异和接受能力，从教材内容，教学条件以及教学目标和教学效果等方面考虑，运用多种有效手段，使课前准备内容在课堂上具有实用价值，使全体学生各有所得。有充分的课前准备，教师讲课才能有条不紊、生动有趣，才能激发学生对美术的兴趣，才能提高学生的技能技巧。备课是课前准备的重点之一。备课内容要既有各知识点的陈述，又有教学步骤及其实施过程的设计；既有教学计划和目标，又有教法设计。备课还要按照新课标的要求能够从实际出发。只有通过课前充分的准备，教师才能更好的讲课，感到美术课有兴趣。使学生更加爱好美术，学习美术这门课程。
