语音教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语音课教学反思”。
Unit2 My Week
教学反思
经过二师多次的语音教学培训，我对语音教学也颇有兴趣。语音教学的好坏影响着学生的语音质量，学生的语音质量又影响着整个学习过程。自然语音对提高语音的准确性和掌握拼读规律有很大的帮助，英语单词的读音和拼写是有一定规律的，学习自然语音有助于学生对单词的快速记忆。所以这节课我把自己所学的知识融入到课堂中去，开始了自然语音教学的尝试。
本节课学习字母组合“ee”和“ea”的发音规则。首先，我通过一篇短文让学生初步感知这些单词。然后在本节课中听歌曲学单词的发音，反馈歌曲中的单词。学生对歌曲十分感兴趣，愿意开口唱歌，在歌曲中学习单词。其次找到更多符合发音规律的单词读更多的单词，找规律，总结，学生创编更多的单词。在新授、单词的拼读以及巩固检测环节，涉及到书写，学生能做到 口到、眼到、心到、手到。
在语音教学过程中注意设计有趣的教学活动，引入竞争机制，以吸引学生的注意力。如：单词速读、抢答、书写等形式让学生以小组的形式，将所学过的单词按要求进行相关操作。或组织学生进行辨音练习比赛。这样既把学生的思维调动起来，也增强了他们的合作精神、竞争意识，使语音教学在愉快、和谐的气氛中得以掌握，得以巩固，这些方法为今后的教学、学习做好了铺垫。
当然，本节课也存在着许多不足，比如：有些课堂用语不规范，缺少肢体语言的支撑，在学生读新单词时没有起到示范作用，能力较弱的同学跟不上。另外，由于担心时间不够，所以不敢放手让学生自主练习，使得没有真正体现出师友合作，自主学习的过程。
通过这次教学实践我认为在教学中要运用灵活多变的教学方法和多种形式，这样能激发学生参与课堂教学活动，主动学习英语的兴趣，从而调动学生学习英语的积极性。
