可贵的沉默教学反思_可贵的沉默的教学反思

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《可贵的沉默》教学反思

二道江小学袁克华

在参加学校组织的组内优质课评选活动中，我选择了《可贵的沉默》这篇课文。选择这课是因为课文所描述的内容与学生生活实际很贴近，学生理解起来没有难度，可以在课堂上掀起高潮，再就是这篇课文很感人，能够点燃学生心中感情的火花，能和文本很好的接触，和文本融为一体。

在学习过程中，我是通过图文结合以及联系学生实际生活，紧扣文本句子，经过我环环相扣的引导，重难点的突破就水到渠成了。另外整节课注重了语文学习的工具性与人文性的结合，通过理解词语来透析句子，从而理解课文内容，在理解词语环节中，抓住文章重点词语，通过多种方式来理解，如：联系上下文、查字典等等，让学生掌握这种学习的方法。

《可贵的沉默》这篇课文对孩子来说，它是一篇“爱”的教育。爱有许多方面，让学生学会爱与被爱，可以说贯穿了教育的整个过程。所以我的整堂课都是在读文和悟情中进行。通过对重点词句和重点段落的读来体会文中的孩子前后不同反映的根源所在，通过读，学生主动理解了沉默的可贵之处，这时抓住时机联系实际谈自己感受到的父母的爱以及如何回报父母的爱，学生们思想上受到了触动，深深感受到父母对自己爱的同时也要回报这种爱了，所谈的内容极其感人，引起了在场的老师以及全体同学的共鸣。我很欣慰本课内容贴近学生生活实际,能真正体会孩子们的心理的想法，所以才会深刻地领悟到文中蕴含的道理，整体感觉教学效果较好，本节课的学习，孩子们不仅理解了课文内容，语文教育的人文性也得到了很好的体现。执教本课后，我发现：一篇课文，不能忽略感悟情感体验。学生通过文本这一介质感悟生活、感悟人生，只有感悟到了，他才会用心去生活，才会逐渐变成一个有思想、有理想的社会人。

这节课上，同学们能够感受到父母对他们的爱，同时知道在生活的时时处处都要回报爱、付出爱，这样就感悟到了爱的真谛。

但不足之处还是有的，其一：读课文的形式可以更多样，评价的方式也应多种。其二：在指导朗读时，教师应明确如何读好，如：通过体会文中人物的心情，或者观察人物的动作等。其三：我还得加强自身的学习。