教学感悟让后进生体面地坐下去由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“如何转化差生的感悟”。
教学感悟
让后进生体面地坐下去
教师的教学成绩很重要，但出成绩的同时也不能忽略教学方法的重要性。教师应该尊重学生的人格，尊严，学生的自尊心很强，在这一点上，教师应当足够重视，在教学过程中，还有平时的生活中，教师要时刻意识到这一点，才能走进学生的内心世界，让学生接受你，让学生依赖你，从而喜欢上老师的同时，也喜欢上老师所教的学科。
记得一次公开课上，教师出示这样一道应用题：
一个车间要装配288台洗衣机。工人们每小时装配36台，经过5小时，还剩多少台没有装？
这是一道比较简单的两步应用题，一般的解法是：288-36×5=108（台）。可是，一位后进生在黑板上把算式错误的列成“288÷36”。
坐在下面的学生沉不住气了，纷纷举手要求发言。几个胆大的孩子窃窃私语，“怎么连这么简单的题都不会做。”做错题的学生站在黑板前手足无措，脸涨的通红。
那位有经验的老师先示意大家安静，然后转过身对那位板演的学生说：“这道题你没有做错，只是没有做完。”老是这样一说，全班的同学都愣住了，一个个瞪大了眼睛。在老师的启发下，这位后进生明白了：他做的算式求的是这个车间完成装配任务所需的时间，现在装配了5小时，还要装配8-5=3（小时）才能完成任务，还剩下没有装的是36×3=108（台）。这样得出了这道题的新解法。
这位老师还引导他吧这种两种做法进行对比，鼓励他选择比较合理，简单的做法，这位同学高高兴兴回到了座位上。
一些公开课上，常常听到一些老师对学生明褒实贬，我觉得这种做法很不可取，这样会严重伤害到学生的自尊心。像这位老师这样，在学生手足无措的时候，凭着自己的教学经验和机智，想法设法吧学生的错误想法引导到正确的思路上来，让学生获得学习的成功体面的坐下去，这是十分难得和大力提倡的，每个学生都有要求进步的愿望，学习成绩差的学生也不例外，保护后进生的自尊心，为后进生提供进步的阶梯，是我们在教学工作中不能忽视的。
