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教导主任培训实感
今年7月7号开始，我有幸参加了这一次的教导主任培训活动，这次培训节奏安排的十分紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导也对这次培训工作给予了高度重视，感谢领导为我们搭建了这样一个交流学习的平台，让我们找到自己与其他优秀教导主任之间的差距，也让我们的教学观念得到更新，自身素质得到提高。通过这两天的学习交流，让我有了很多切实的感受。
第一，摆正位置，调正心态。通过培训，我深深地懂得了教导主任是一所学校的砥柱，是协调学校各种关系的枢纽。在生活和工作中，要保持着积极主动的心态，更要抱着感激的心态去感染老师们，同自己的同事一起快乐地工作，幸福地生活。一方面，教导主任要上情下达。他要及时的将学校的决策和思想迅速的转化为作战的方案，并在各部门周密地部署，从而把战略变成作战的行动；另一方面，来自基层的情况，尤其是倾向性的问题，还要通过他及时的上传到集体内部，甚至是决策核心，以便于实事求是地调整行动的方略，从而制胜。因此，教导处实际是协调处，作战指挥处。而教导主任就是学校的协调员，是一切教育教学活动的指挥员。这就要求教导主任摆正自己的位置，调正自己的心态。第二，树立三种意识。教导主任的角色、作用和地位，决定了教导主任必须树立三种意识：服务意识、管理意识和前瞻意识。现在有句流行语：“领导就是服务”，用在教导主任身上最能体现其实质和内涵。服务于学校，服务于教学，服务于教师，服务于学生，唯有这样，才能得心应手地开展工作。
教导主任是管理者，也是教育教学的实施负责人，因此有必要参与到学校管理的各个层面各个方面中去。只有这样，才能把握学校发展和教学走向的脉搏。同时，在实践活动中锻炼和提高业务能力。
教导主任必须有“前瞻意识”，这要求你提前进行学习，广种薄收，主动了解吸收前卫的理念和思想，指导实践，并根据学校的实际情况，敏锐地发现问题，进行思考、判断和规划。
第三就是要踏踏实实地干事。以提升教师的专业素质，促进教师的专业发展为教导处的重要工作来抓，走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法，每天应该安排一段时间读书，自己要带头搞教学研究，要勤于动笔总结自己的工作心得，及时反思，及时应用到新的教学，我将在以后的教导工作中多学习、多反思，将教导工作既抓实，又抓活，在实中体现活，这样，方能牢牢把握教导管理的主动权，为学校教育教学工作服务，为全体教师服务！
