九年英语5单元2课时教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“九下英语教学反思”。
英语课的教学反思
著名教育家叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。”一语道出了教师上课后对自己本节教学进行反思的重要性。在我的教学生涯中，我也一直在实践反思，反思中我思考了很多，也学会了很多，下面是我对一堂课的教学进行的反思。
10月14日,我上了一节班级展示课,内容为Go For It Grade 9 Unit5 What are the shirts made of? The sencond period.本节课是这一单元的第2课时,主要语言结构为“被动语态”。语言目标是谈论产品的材料和产地。设计思路：
复习被动语态，巩固练习。
本节设计由潜入深，通过话题引出问题。
学生阅读课文，完成3a的两个问题。让学生初步了解课文大意。学生听录音，练读，完成3c.进一步理解课文，扫清生词障碍。教师讲解课文。
学生完成3b。(3b的问题有一些难度，所以我根据我们学生的认知特点，把这一部分放到最后来完成)
新课结束后,我引导学生对本节内容进行总结,这样在他们大脑中就会对所学的知识有一个总体的把握,并且可以对课前提出的问题进行检测:是否已经解决了问题?
我认为本节课的优点是：注重对知识教学的循序渐进。
注重对学生能力的训练。不足之处。
任务设计单一化。在完成3B练习时，可以采用小组合作的方式。这样既可以把问题简单化，还可以培养学生研究的氛围。
以上是我对自己一节课的反思。要讲好课需要不断的完善和及时的反思。新课程改革对教师的能力提出了更高的要求。我们不仅是学生记忆的激活者,也是示范者,更是课堂教学的组织者、指挥者。因此我要更加努力探究教学理论，在实践教学中不断反思完善自己教学水平,争取有更大的提高。
