写教案有感_教案拟写有感

教学心得体会 时间:2020-02-27 15:43:59 收藏本文下载本文
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写教案有感

我喜欢诗歌,古代的现代的国外的国内的都喜欢,喜欢《诗经》,喜欢《唐诗宋词元曲》,喜欢郭沫若,冰心,林徽因,海子,泰戈尔,莎士比亚,惠特曼,雪莱,拜伦,雨果,席勒更喜欢徐志摩,但今天读了冯至的诗,我才觉得诗中不仅仅有情哥哥妹妹,不仅仅有田园风光,不仅仅有政治抱负,有的是对生命对人生本质的探讨。冯至的诗分为前期和后期,前期主要以友情爱情为主,但从接触了德国的存在主义哲学之后诗风大转。他认为诗歌是经验的传达而非单纯的热情的宣泄,而所谓“经验的传达”又是一种曲折的表达:首先是将外在的生活经验化为内在的生命体验,而达到一种主观化,并进而感悟更深层面的底蕴,即可以称为“诗性哲学”的东西,就是“知性与感性的融合”。这种“思”与“诗”的融合的追求,就产生了中国新诗史中并不多见的“沉思的诗”。

以逼视现实、人生、自我的矛盾为主要追求与特点,而且他将这种显示与灵魂的逼视上升为既保留个体的独特性、又是普遍、超越的人类经验和行而上的生命体验,同时又通过对现代诗的思维与语言的探讨与实验,将其转化为审美的形态。这“知性的提升与融合”与“文本实验”的自觉,都是充分体现了诗歌的特色。

冯至的诗歌中主要呈现的是“生命”主题,在冯至这里是关于个体与人类的生存状态、人的生命的行而上的体验与思考。从自然和日常生活中发现内在的哲理,自觉上升到生命哲学的思考。包括:“死与变”的启示,生死的转化,生的美妙与死的庄严;自我生命与万物的沟通的体验与思考;人的孤单,不能自立,生命的暂住,关于生命的孤独。

喜欢冯至那种对生命的敬畏,传统诗歌关注人们生前的功过,并借此来判定死亡的意义,正如司马迁所说:或重于泰山,或轻于鸿毛。冯至的关注点却不在此,他甚至对这种生死观表示不屑,德国的存在主义大师海德格尔曾经说过:在大地上诗意的栖居。

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