写作教案——通感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“写作教案教学重点”。
写作——对称与通感
教学目标：
1.学生能够明确对称与通感手法的概念。
2.学生能够找出文学作品中运用了对称与通感的句子或段落。
3.学生能够在掌握概念的基础上，仿照例文，利用对称与通感进行段落写作。
教学重点：
本课重点在于让学生识别文学作品中非典型的对称手法以及典型的通感手法。并仿照例句，用两种修辞手法描写一件事物。
教学难点：
本课难点在于学生经历和体验有限，很难用准确的语言描述一件事物，并且要从不同的角度对事物进行描述。利用通感手法写比喻句也是学生比较陌生的内容。
教学方法：
老师引导，学生探讨；小组合作与个人独立练习相结合。
课时：2 教学过程：
1.导入 1）学生头脑风暴：在生活中我们会接触到哪些修辞？想想自己知道的广告语和歌词。
2）学生展示头脑风暴成果，并简单说明广告语或歌词中的修辞手法。3）老师展示经典广告语和歌词中的修辞手法。2.复习
常用修辞手法有哪些？
3.文本赏析——“对称”的用法
1）主观感知。学生快速阅读文本，找出叠词，或有节奏感的词句。2）理解“对称（句）”的概念。通过学生找到的例句，老师进行引导分析前两个自然段中的对称句，最后归纳总结，让学生理解“对称”的基本概念，以及“对称”与“排比”的异同。3）运用“对称（句）”状物。小组合作，选定一张图片，利用对称的修辞方法对图中事物进行多角度的描述。4）理解“对称块”在文本中的运用。
5）运用“对称块”写片段。学生可从给定主题中选择一个，从三个不同角度对该主题进行一段记叙描写。6）学生自主探究学习。
学生以小组为单位，对后面几个自然段的“对称句”“对称块”进行分析，并简单说明其作用。
4.文本赏析——“通感”的用法 1）引导学生回顾一处特殊的修辞——“通感”。2）通感的概念与日常运用。让学生了解通感并没有那么神秘与特殊，我们日常接触和使用的许多词和短语其实都用了通感手法。
3）感知与体验。利用名人故事、动画片段、音乐片段引导学生进一步了解通感手法。学生将在老师指引下，通过联想，将视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉联通。4）集体练习。学生以小组为单位，对两幅图片进行描写，要求运用通感手法。要求小组间相互点评。
5）独立练习：任选一张图片，利用通感的手法写比喻句。
6）分享与讨论：学生在组内分享自己写的句子，其他成员必须做出正面的积极的评价。每个小组选1-2个句子在班级内分享。
5.知识检测：
基本作业：学生课后可自选一个场景或一张图片，用对称和通感两种手法分别写一个段落，对场景或事物进行描写。即写两个互不关联的段落，每个段落不少于5句话，100个字。
挑战作业：学生自选场景或事物（或人物），综合运用对称与通感两种修辞方法写一个片段。不少于8句话，150字到200字。
教学反思：
