小学英语国家英语课程标准字母教学学习心得_小学英语教参学习心得

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小学英语国家英语课程标准字母教学学习心得

(本人原创)

在字母教学中，强化学生的正确的字母发音非常重要，因此，要采用正确的方法教学，并且要很好地纠正，尤其是有些学生说话有些带家乡的方言等等。这一点，我要很好地注意。

在单词、课文、对话教学中，很多时候我们忽略了学生的语音语调的纠正和培养，其实这是一个很重要的问题，而且最好的办法就是模仿磁带和CD光盘中纯正的语音和语调。连读、句子重读、单词重音、节奏、停顿等问题都是不能忽视的，我们应当在自己的教学中提高自身素养，并着重培养学生这方面的素养。“而且语音的教学不单纯是音标的认读等，语音学习和语境、语调、语流要结合起来，在语句、语流中，音是可能变化的，即发生语流音变的。所以，单纯读一个音，可能读准了，有些时候在语流中又不一样了。”关于这一点，我们也是要重视的，在教学生时我们也是要让学生理解的，这样他们就不会感觉迷茫。

在词汇学习中，设计不同的语境，可以让学生选择适合自己的语境去学习，每个人的学习效果会更加好。通过语境去学习词汇和句子等，是我们选择的最好的词汇句子的教学方式。

在语法的学习中，情境的运用也是非常有效的学习方式，关键是要让学生理解并懂得在什么样的情境下运用某种语法现象，在情境中体会语法知识，掌握语法知识，掌握其中的特殊区别之处。怎样利用多媒体手段来设计语境是我们教学设计当中的一大块。我们要很好地利用语境来进行语法知识的教学，一定会事半功倍。

我们一定要结合语用目的，在小学英语的词汇、语法教学中坚持词不离句、句不离篇、篇不离用。在歌谣、歌曲的教学当中也要突出是教授词汇、句型还是强化语音的目的。这样才能高效学习，很好地培养小学生的语感。