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高一物理教学反思
关于家庭作业，学生做作业的目的在于巩固和消化所学的知识，并使课堂上所学习的知识转化为技能。因为课外家庭作业是对课堂教学的有效延伸，是知识的巩固和深化，是学生课外学习的重要手段。认真按时完成家庭作业的意义是很大的，但是学生课业压力大时间紧，为了能够提高学生的学习效率，就必须要优化作业的设计。老师布置的作业合理学生学习才有效率。在网上查了些资料觉得总的来说老师布置的作业要有下面这几个特点：（1）系统性.作业布置要考虑年级段教学的整体性，认真研究教材，既要考虑以往所学知识的不断对比巩固，也要考虑今后所学知识的铺垫。也就是说，作业的设计布置必须针对大纲、教材和学生的实际,系统地考虑学段、年级、学期、单元和课时连贯性和一致性。（2）层次性.要想大面积提高教学质量，作业设计布置的分层势在必行,只有这样,才能使全体学生在各自的起点上共同向前发展,真正实施素质教育。通常可以在必做习题的基础上，布置选做题，供能力较强的学生深入学习。也可私下单独的指导部分学生利用参考资料深入学习，开拓思路，提高能力。对于学习吃力的学生，必需单独交流，指导其完成作业，指导其如何优先完成哪些基础知识作业，不断的督促其坚持抓好基础知识。（3）量变性。知识的学习确需一定量反复才能牢固掌握,技能的熟练也需一定量的训练才能逐渐形成,非智力因素的培养更非几次作业便能养成。作业必须有一定的量才行,一定不要可因素质教育而走其极端，减少必要的作业量。随着学生年龄的增长，思维能力的发展，作业的量应适当加大，保证在一个较合适的水平上，另外，根据不同的章节内容特点，每一章节从开始到章节复习过程中，作业的量要紧紧结合知识内容的变化而变化，该加大时要加大，该减少时要减少，使学生在学习程中有张有驰，更好的消化吸收所学的知识。
讲课很重要，但是作业在某种程度上比讲课还要重要，更需要进行精心的设计。
高一物理马龙
