窃读记第二课时教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“窃读记教学反思”。
1．《窃读记》的教学反思
在教学本课时，我首先让学生自读自悟，读通课文的基础上初步了解课文大意，然后让学生找出最能体现作者“窃读”感受的一个句子。──“我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！”在本节课的设计上，我首先在学生自读自悟，读通课文的基础上，请学生说一说，读了课文窃读给你留下了怎样的印象？学生交流时，引导他们结合有关语句可概括出窃读那种苦乐交织的复杂感受，其中“我很快乐，也很惧怕”这种窃读的滋味予以重点体会，然后，我着重引导学生围绕“从课文哪些地方看出我的快乐与惧怕？”这一问题展开讨论。从具体语句中了解作者是怎样写出窃读滋味的，体会作者动作和心理描写的细腻传神。
最后，引导学生在读懂课文后，结合生活实际，仔细揣摩“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的深刻含义，并受到启发。
本课教学存在的不足之处：两个课时的课程，内容比较多，需要学生做大量的预习，所以我要不断研究课堂，向40分钟要效益，提高课堂教学的效率。
学会总结，学会反思，学会在每一段道路上不断前进。
(广州市天河区黄村小学 林珊)
