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《大牛和小牛》教学反思
本课选用的是浙美版第二册的第17课，课题《大牛和小牛》。
本课的教学目标是了解并表现老牛和小牛的不同特征；能表现出大牛和小牛在一起的场面；培养敬老爱幼的良好品德。其重点是画出大牛与小牛的不同特征；难点是能表现出大牛和小牛之间的亲密关系。
牛是勤劳的象征，历来喜为文人墨客赞赏和描绘。在教学时利用学生平时的积累，通过欣赏观察、记忆想象，让学生了解牛的基本结构、类型及其特征和习性，同时比较各种牛的异同，学会用简单的几何形状来画出牛的形象。
在设计教学过程中，根据学生的年龄及心理特点，以听声音的方式导入课题，使之激发学生的兴趣。继而通过现代教育媒体，充分利用课件及多媒体，形象的向学生展示了牛的结构及特征。教学以学生为主体，通过听、看、想、说、分析、画等一系列的教学过程，引导学生了认识牛、了解牛，并能用简单的绘画语言表现牛。
本课的难点是如何表现大牛和小牛之间的亲密关系。为此在教学过程中安排欣赏其他小朋友的作品，让学生参考，有意识的引导学生读懂其景其情。由于这方面的讲解不够，学生所表现的题材差不多，只有个别同学的作品选材是新颖的，我想对于这点还需要加强。另外由于时间的关系，学生的作品没能及时完成，其对时间的把握还可以及时提醒学生，怎样利用课堂中的时间来完成一幅作品。
