《两位数加整十数、一位数》教学反思_两位数加整十数反思

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《两位数加整十数、一位数》教学反思

教师：李明银

本节课结合学生的实际，课前准备了常规训练，配合课堂的学习，提高学生口算的正确率和速度。然后从学生生活情境中提取问题，激发学生的学习兴趣，又使学生感受到数学与生活的密切联系，学生根据信息提出问题，有的问题是已学过的，这样既复习旧知，又加强新旧知识之间的联系，有助于学生学习新知识。在计算过程中，充分考虑学生已有的学习经验，同时也考虑到不会计算的同学，提供学具，引导学生探索，交流，让学生在操作中体会到计算的方法。并讨论各种算法的共同点，整合出一般的计算方法，这样不但使学生经历了学习探究的过程，掌握了方法，而且领悟了十位上的数要和十位上的数相加，个位上的数要和个位上的数相加的算理。最后通过练习，层层递进，使学生掌握计算方法，明确相同数位相加的道理。当然，这节课也有不少不足的地方，在学生探究计算方法的过程中，学生的配合不够积极，导致教师讲得多了一些。课后学生的反馈，掌握计算的方法不是非常理想。