减轻学生过重作业负担教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“减轻学生过重负担制度”。
减轻学生过重作业负担教学反思
书面作业变少：低年级学生作业在校完成，中年级学生大部分作业在校也能完成，高年级学生作业控制在一小时以内。劲松二小全校基本上实现了不留家庭作业，学校为每个学生做了小书柜，学生实现了书包变轻、不背书包上学的愿望。作业形式变活，内容受广：层次型作业、自主型作业、实践型作业、养成型作业等多种作业形式受到学生喜爱。
层次型作业是教师根据学生的差异状况留不同内容的作业。如应用题中困难学生一题一解，优秀生一题多解，一题多变。
自主型作业是学生在教师的引导下，自主选择、参与作业内容的设计。作业可以自己留、互相留，学生自己出测试卷，交换做、交换批阅，课前自己质疑、自己设计学习思路，搜集与新课有关的信息材料等，这些作业留法深受学生欢迎。实践型作业是让学生在实践中提高能力。如观察种子发芽的过程，做观察记录后讲给大家听，画下来展给大家看。为家庭、社会做事情，进行科学小制作、完成一些课程中的操作实验等。
养成型作业重在培养学生良好的习惯和道德品质。教师把培养学生良好的学习、生活习惯作为养成性作业请家长、社会评价，向学校反馈，既有利于学生健康成长又沟通了学校与家庭、社会的联系。
作业改革减轻了学生过重的学习负担和心理负担，激发了学生完成作业的乐趣。各类学生不但提高了学习成绩，兴趣特长也得到了培养。学生们利用课余时间，积极参加自己有兴趣的活动，课余生活逐渐变得丰富多彩。
