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Is this an orange?教学反思
州门司完小 陈书敏
本堂课为新授课，教学目标是掌握orange、apple……等单词，能运用一般疑问句：Is this a ……？询问水果的名称并作答。我选取的教学内容为生活中最常见的水果。因此，我准备了水果实物，给孩子提供了一个非常真实的生活场景。孩子认识水果，就得用英语提问，所以每个学生都学得特别认真，这个内容学了马上就能用。同时，我设置了一些游戏，如水果蹲游戏和触摸猜物，孩子学得非常快乐。Happy English, Happy Life。本节课还进行了小组合作，有同桌之间互相问答并选出了几位同学表演，并进行男女生比赛，通过回答问题拯救自己，都极大程度的调动了学生学习的积极性。总体说来，优缺点如下：
1.单词和句型操练到位，在学完之后给了学生自我消化的时间。
2.本节课充分展示了对话课“多项交流”的特定，有师生、生生、生师的交流，给了孩子们更多展示自己的机会，充分的发挥了学生学习的主观能动性。
3.实物教学贴近生活，便于在具体情境中开展教学。
4．基本达到教学目标，大部分学生当堂掌握了新单词并能运用进行对话。
5.教师评价不够丰富，激励机制稍欠缺。
6.对学生期待过高，环节设计多了，时间较紧张。7.在教学Yes, it is 时教连读会提高教学难度。
虽然本节课不是那么尽然完美，也存在一些问题，但我依然觉得很开心，在这个过程中我成长了，值得！
