谈如何提高教学反思能力水平由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“谈教学反思能力的培养”。
谈如何提高教学反思能力水平 教学反思是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面、深入的冷静思考和总结。具体表现为：把课堂上的反馈信息、自我感觉以及引发的诸多思考形成文字；一般也可认为是教育教学札记。对于教师教学而言，这是相当重要的一个环节，也是教师积累经验、成长的有效途径。因此，教学实际如何反思；怎样提高教育教学反思能力水平凸显重要。下面本人结合自身教学经验，谈谈在实际教学中如何提高反思能力水平。
首先，明确反思什么？个人认为教师的教学反思集中在两个基本方面。一，反思成功之处。反思不是将课堂教学环节“流水线”式总结一下，要有系统性和规划性。我想，教学反思过程应该是一个严密的整体反思过程。首要反思预先设计的教学目的、引起教学效应的做法及课堂教学中临时应变得当的措施。其次，对于教学过程中某些教学思想方法的渗透与应用的过程和教育学、心理学中一些基本原理使用的感触要记录下来；再者，要反思一下教学方法在不同课堂上的改革与创新等等，以供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。
二、反思教学中的不足之处。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，有不尽如人意的地方。对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后教学上吸取教训，更上一层楼。
其次，提高教学反思过程中要采用一些好的方法才能有效提高自己的教学反思能力。比如：从怀疑处反思。从怀疑处寻求问题，至少产生两个角度以上的思考。如：教学方法的使用是否科学。从“是”与“否”两个角度，还可以延生出怎么“更科学”，怎么才能避免“不科学”等举一反三的思考。以本人的通识教学为例，在解释一些难以理解的概念（专用术语）或语言的时，我想一般会按照通常的表达方式解释就完事了，然而很少有反思该方式是不是适合本班的教学情况，是不是适合每一个层次的学生，是不是另外再选择一种更特别的方式，比如结合实际，结合图片或实验或讨论交流，更容易让绝大多数学生明白。从自我怀疑和学生角度去反思问题，可能效果会更好。
另外，我觉得教师反思的时候通常是闭门造车，这一点应该把自我反思和请教他人相结合，多请教学习一下其他优秀教师。同时我觉得教师在反思的过程中十分重要的一个交流对象，即学生常常被忘记。其实教学的对象主体是学生，教师在反思过程中要多多问一下学生的意见，他们才是体会最深刻的人。有时我上课的时候，自我感觉十分良好的一堂课，上完后走下讲台问问一些学生刚才的课感受如何，一些学生会说不错，但也有学生会提出哪些地方讲快了或者没讲清楚，这种来自学生的意见对于教师反思课堂其实更有作用。
总之，我想教学反思是多方面的，要结合多方面的意见，采用较为先进的方法，才能做好教学反思。
