秋天在哪里教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“秋天在哪里教学设计”。
《秋天在哪里》教学反思
这节课我紧紧围绕品德与生活课程的生活性、活动性、开放性这三个特点来设计教学活动。本课的教学任务有四个:1.引导学生在日常生活中寻找秋天的足迹,2.感受秋天的不同;体会不同地方的不同秋天景致;3.带着美欣赏秋天的美；4.通过秋天美的欣赏，来赞美秋天。在教学设计中我从学生的实际水平出发，精心设计与学生已有生活经验相联系的活动，课堂上我力求在活动中融知识性与趣味性于一体，在日常生活中,寻找秋天的足迹,感受秋天的不同,对于此点,学生都有不错的表现,都能找出秋天在生活中的种种迹象,表现.通过集思广益,学生们全面地找出了秋天在气候,植物,动物,服饰等方面的特征.体会不同地方的不同秋天景致,并了解其差异成因,对于此教学任务,由于阅历,知识面等因素,学生较难理解.虽有教学插图的辅助,但学生大多只能体会出由于种植的植物的不同,城市与乡村的景色有所不同.运用各种形式赞美秋天,对于此教学任务,学生掌握较好.提出了种种形式,并给予了实施.整堂课教学氛围佳,效果好.对于出现的问题,在今后的教学中,我会予以重视,并采取措施让学生有较大的进步.当然本课教学中还存在一些不足，在展示环节中学生展示不连贯，表述的内容也不是很清晰，没有达到我预期的效果。还有怕时间不够用，开始的时候时间控制的不够好，提前了两三分中下课。还有学生有些紧张，不如以前表现的好。再比如我对每个环节的总结还不够到位和清晰。这就要求我们在备课时要找准立足点和落脚点，要让丰富的课程资源为课堂服务，要始终围绕教学目标和教学重点来设计过渡环节和总结语。这些都需要自己在以后的课堂教学中反复磨炼。
