《秋天在哪里》教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“秋天在哪里教学设计”。
教学反思
--------反思
孙梅
本课的教学任务有三:1.引导学生在日常生活中寻找秋天的足迹,感受秋天的不同;2.体会不同地方的不同秋天景致,并了解其差异成因;3.运用各种形式留住秋天.在日常生活中,寻找秋天的足迹,感受秋天的不同,对于此点,学生都有不错的表现,都能找出秋天在生活中的种种迹象,表现.通过集思广益,学生们全面地找出了秋天在气候,植物,动物,服饰等方面的特征.教学效果虽好,但在学生的回答中,我仍发现了一些问题,如:请生找出与秋天有关的词语.对于此问题,虽本学期语文教学的第一课即此内容,但仍有个别学生回答不出来.由此可看出其平时学习不扎实.我已将此情况反映给了语文老师,请其予以重视.在授课过程中,我还发现学生犯了一些常识性错误,如:秋天收麦子,有荷花.由此,可得出------当今的学生缺乏一定的生活常识.针对此情况,希在社会,学校,家长的多方努力下,能得到改善.体会不同地方的不同秋天景致,并了解其差异成因,对于此教学任务,由于阅历,知识面等因素,学生较难理解.虽有教学插图的辅助,但学生大多只能体会出由于种植的植物的不同,城市与乡村的景色有所不同.针对此情况,我进行了内容的拓展,延伸,利用数字和简笔画让学生理解到由于海拔的不同,山上和山下的景色也有所不同;由于纬度的不同,南方和北方虽都为秋天,但景色有较大差异.通过这些措施,达到了良好的教学效果.学生体会出了其不同,并理解了其为何不同.运用各种形式留住秋天,对于此教学任务,学生掌握较好.提出了种种形式,并给予了实施.整堂课教学氛围佳,效果好.对于出现的问题,在今后的教学中,我会予以重视,并采取措施让学生有较大的进步.
