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教学心得
雄厚的经济学理论功底是上好《经济学》这门课程的基础，教师首先要具备所讲授的课程的专业技术知识以及较强的科研能力，对所授课程所涉及到的各个知识点有足够深度的把握，这样才能在授课过程中做到得心应手、游刃有余。
具备良好的职业素养是高等教育的前提。现在的高等教育，已经从早期的精英教育转化为大众教育，学生们从小学到高中一直在为一个目标：考上一个相对好一点儿的大学而准备，他们几乎没有机会受到除此以外的教育，这就又给高校教师一个新的任务：教他们如何做人。这首先需要高校教师具有强烈的事业心和责任感，有良好的职业道德。要教会学生有社会责任感，自己首先要以身作则，这样才能让学生在大学里，除了获得专业技术知识以外，还获得心智的成熟，将来走向社会，才会是一个对社会有益的人。
在教学过程中要因材施教，尤其对二表和三表的学生，要给他们制定不同的学习目标，告诫他们，只要在自己原有的程度上有所提高，这就是进步，只要进步，就应该受到表扬，由此，他们的进步也会越快，做到一种良性的循环。
在教学手段的使用上，有些理论性较强的课程不适合使用现代化的教学手段，例如多媒体教学等，因为理论性强的课程更注重逻辑思维的培养，这种逻辑的培养需要学生以良好的状态和教师在课堂上产生互动，越少的干扰越好。多媒体等教学手段有时会引起学生对设备以及课件的注意，而在思维上脱离老师的引导，不利于思维方式的培养。但对应用性较强，以及动手能力的培养方面，多媒体等现代化的教学手段则显现出了他们的优势。
