《教育百家》读后感
尊重孩子如同尊重长辈：
1. 同理心：当你是孩子的时候，你是怎样的？
如果你处在孩子的位置，你会怎样？
2.了解孩子的.生长发育特点/敏感期，给予包容和引导
3.身教重于言教：
（1）“近朱者赤”：希望孩子成为怎样的人，父母就该改变成怎样的人，实在改不过来，就“装”
（2）说不如“做”，示范的神奇力量：做给孩子看，让孩子有样可学，让孩子知道怎么做，让孩子自然地做
eg:①“好好吃饭”的引导语改为“在椅子上坐直，这只手扶好碗，这只手拿好勺子”孩子懂了
②接孩子上下学：父母主动向老师问好，孩子就自然学会了
家人彼此间礼貌用语，如“谢谢”，孩子懂得礼貌的同时，懂得感恩
4.孟母三迁，耳濡目染，环境暗示作用：
a.孩子的模仿力
b.一尘不染的街上，我们就不会乱扔垃圾
