可贵的沉默 教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“可贵的沉默的教学反思”。
沉默中的“沉默”——《可贵的沉默》教学反思
这篇课文对孩子来说，它是一篇“爱”的教育。爱有许多方面，让学生学会爱与被爱，可以说贯穿了教育的整个过程。课文学习过程中，我抓住最关键的知识点进行重点学习，通过分析词句、反复朗读，让孩子的情感体验达到了一个新的高度。我是这样展开教学的：
紧扣重点词句，理解感悟，指导朗读。
语言是情感的载体。在学习第一部分时，我在课件中描红一些重点字词，像“左顾右盼、神气十足”等，让学生说说父母知道他们的生日为他们祝贺的情形，体会他们的心情。在细细品味这些词语的基础上，学生能够感受到孩子们那份炫耀的表情，骄傲的心情。在指导朗读的过程中，与学生已有的情感体验相联系，至此，孩子的心灵已掀起狂涛巨澜，不仅理解了内容，语文教育的人文性也得到了很好的体现。
遗憾之处：
教学中，有这样一个环节，引导学生想象沉默中的孩子们会想些什么，我原以为孩子们会说出很多精彩的话，可是只有寥寥几个同学举手，答案也很单一，无非是认识到自己做的不好，觉得自己很内疚，认为应该给父母祝贺生日，这些想法当然是对的，可是这些答案却没有真实的反应孩子们丰富的内心世界，他们并没有将课文中的孩子与自己联系起来，这样怎能更深入的理解课文的内涵呢，即使理解了我想也是肤浅的。
课后我也沉默了，我想在提出这一问题时，可以作个调查，问问孩子们是否也知道父母的生日，是否也向父母祝贺，有些孩子可能也会沉默，在沉默中他们的想法可能会更真实，更能反应自己的内心世界，也更能理解课文中孩子们沉默的可贵。然而，这样一个简单的设计竟被我忽略了，更没有泛起学生心中的涟漪。
