《跌倒》的教学反思——车利秋由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“跌倒教学反思”。
《跌倒》的教学反思
前进乡中心校 车利秋
我教学的内容是长春版小学语文五年级上册教材第三板块第二课《跌倒》第一课时。
这是一首清丽、短小、富有哲理的现代诗，作者是牧也。
诗歌以“跌倒”为题，借助对“风、云、太阳”等事物的描写，引发读者思考当人生面对困难、处于逆境的时候应当怎样面对，从而启发人们明白要学会勇敢坚强，要学会“站起来”坚持奋斗。全诗只有两小节，12行，却一诗歌特有的节奏感营造出了一个深邃的思维空间，耐人寻味。
在教学过程中，我是这样设计的，通过激发兴趣导入新课后，只出示自制的诗歌第一小节的教具，使学生通过多种形式的朗读，并结合老师的相关指导，体会由“风、云、太阳的跌倒”而带来的美丽的景色，从而使孩子们理解任何事物都有好坏两个方面，正所谓“祸兮福所依，福兮祸所伏”，为后面表现诗歌的主题作好铺垫，但在教学过程中，由于我没有大胆的放手让孩子们去深入体会，尽管孩子们体会出“跌倒”并不一定是坏事，但在朗读的过程中，却不能更好的用自己的语气读出那份韵律美。
在对第一小节诗歌有了正确的理解的基础上，我设计了一个小练笔，让孩子们从身边入手，想一想还有哪些这样美丽的跌倒。在这一环节中，孩子们的表现是我出乎意料的，特别是王瑞凯同学的“战争跌倒了，才有了和平的生活”，让我为之一震，我觉得孩子的视角很独特，此时我也给予了适时的鼓励，孩子们通过对第一小节诗歌的理解，打开了自创小诗歌的窗户。我觉得这是本节课中的一次较大的收获。
作者以象征的表现手法，以“跌倒”的比喻义贯穿始终，表现主题。为了让孩子们更好的学习这种表现手法，我以“跌倒仅仅是指我们摔了一跤”为题，使学生真正理解这一首小诗的要表达的思想感情。在学生回答的期间，适时抓住契机，引出第二小节。有了以上的基础，孩子们非常轻松的理解这一小节诗歌的内容，因此重要的就是朗读指导了，我觉得此时老师的范读很重要，但在教学中，我觉得范读不够到位，孩子们的齐读则更有那种拥有勇气与信心来面对困难的气势。最后，以全体起立齐读的形式结束本课。
通过对这一整节课的回顾与反思，使我对于关于诗歌内容的教学又了新的认识和积累了一些适合学生，适合自己的方法。教学从来就不是一项完美的工作，但在教学过程中，如果我们力求去向着那个方向努力，就会有更多的收获。
