感动教师的119个故事读后感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“感动教师的119个故事”。
沐浴书香，我们能赢得时间；沐浴书香，我们能充实心灵；沐浴书香，我们能拥有快乐的人生。——题记
开卷有益沐浴书香
———读《感动教师的119个教育故事》有感
湖南省边城高级中学高二年级蒲宏清
开学之初，向校长给全体教师送了一份新学期的礼物《感动教师的119个教育故事》。书中拉家常式的语言，真实典型的案例，非常贴近自己的工作和生活，就如和作者触膝相谈一样亲切。读起来竟然爱不释手！认真地看完这本书，我觉得教师的一言一行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。这本书中介绍的一些知识和方法能让我恢复平静，保持心理平衡。
看完这本书，我有几个想法迫切地想要在自己的工作中加以实践，努力让自己去快乐地工作，做一个真正的人民教师。
作为老师，我要做一个有真情实感的老师。
作为教师，就是教学生做一个有真情实感的人。如果教出的学生都是冷血动物，都以与教师唱对台戏为荣，那么这是我们教育的失败。我认为我们教育的最终目的是培养真正的人，有真情实感的人。
自我反思一下，在平时的工作中，我的确存在着一些应付性的思想，对后进生不太关注，对班级管理过于强调纪律，而忽视情感的作用。所以，作为老师，我不仅是知识的传播者，还应该是引导学生去关注人性中最美好的情感，发现真善美的引导者，用自己的真情实感 1
去感化学生、感动学生、影响学生。尤其是对待后进生，一定要平等地对待他们，发现他们身上的闪光点，多鼓励多表扬他们。
作为教师，“心中有学生”，对学生多一份关爱，多一份牵挂。心中有学生，才能充分认识到学生在学习过程中的主体地位。在教育教学过程中，我要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”。与其说是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。”
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。
每当我接一个新班时，我首先做的就是“紧跟”学生。课上课下与学生紧紧相连、交谈，同欢乐，同忧愁。几天时间就让他们感到教师不是可怕、令人生畏的，而是和蔼可亲的。我对学生关心备至：成绩不好的我坚持补课；对生病的学生，我半夜十二点带他们看医生、打针；寒冷突袭时，我把自己的衣服给学生穿；对于智力发育较晚的学生，我从不歧视，甚至对他们照顾得更加周到。我相信这样做，一
定会给这些学生的心灵带来安慰和温暖。当教师在心灵上和学生融为一体，在情感上和学生协调一致，并且在恰当的时候，真诚倾听，积极引导，善于调控，主动沟通，利用和引导学生的活水，时时清纯来自学生的水源，再淳清自己的心灵，师生互清，师生互动，就一定会形成一股活力，汇成一片汪洋，为教育打造出一汪沐浴灵府的深潭！
用一位学者的话说“用心灵构建的桥梁，不会坍塌，不受时间、距离、年龄等因素的影响。像一根红线，需要时召之即来，不要时挥之即去。她像一道彩虹，存在于师生之间的心里。”
作为教师，我不仅要当好学生们领路人，还要拥有一个博大的胸怀。
教育者的胸襟，是学生的天地。教育者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一般高原。教师心胸博大他的学生才能面朝大海，才能仰望星空；他所教的学科，就有可能成为乐园；他的学生，才会开垦自己心灵；所以说，教师胸怀博大，学生自然就“大气”。老师的一言一行都势必会影响学生的一生。
同样，在这方面，我做的还很不够，对部分学生的违纪行为总是看不惯，喜欢用处罚的方式对待学生的违纪，没有注意“包容”的重要性。所以，在今后的班级管理中，对学生的偶尔违纪行为，还是要注意方法，用博大地胸怀去包容去教育。教师有了博大的胸怀，学生然会受到影响，从而树立更高的理想与目标。
作为教师，永不放弃自己的理想。
诗人林庚先生说过：“诗的本质就是发现；诗人要永远像婴儿一样，睁大了好奇的眼睛，去看周围的世界，去发现世界的新的美。”这也是教育箴言，因为教育本身也是诗，如同每一位诗人都是因为有梦有理想一样，有梦有理想的教师才能培育出真正的人。
在当前的教育体制下，教育的理想是：为了让未来的社会超越今天的文明，培育出更多的德才兼备的人才。这不是一件容易的事，但我相信，只要我们教育者做有心人，肯付出，能持之一恒，并且心里始终装着学生，就有可能为理想的实现一步步前进，不要因为各种潜规则的存在就冷却了自己的工作热情，“即使什么都看透了，也不放弃理想”。
教师有理想，学生才有理想，并能通过自己的行动去实现理想；教师没有理想，学生就会“当一天和尚，撞一天钟”，没有持久的行动去让理想变为现实。有理想的教师，才能传递一种信心给学生，才能让学生更自信。
作为教师，我应该做一个专业知识和能力很强的老师。
优秀教师应当是一盏不灭的灯，“开关”就在自己手里，他的‘亮度“在于他个人的修炼；如果他有“电源”，或是不断充电，他就能一直发光，一直照耀着学生面前的道路。我们要想当一盏不灭的灯，我们只有不断地学习，不断的充电，才能使这盏灯一直发光。现在的孩子接受的信息很多，很快，知识面很广，而知识更新的又是如此之快，如果我们老师还停留在原来所学的知识层面上，我们迟早会被淘
汰。所以，教师的专业知识和能力素养应当远远高于学生，非此不足以为师，更重要的是，在这个阶段，我应当表现得比学生更善于学习，只有这样，才能找要学生面前的道路。教师这个职业让我更好的懂得爱，体会爱，体会温暖，体会教育的酸甜苦辣。
开卷有益，多读书，多宽容，多教育，才会有更多地方式方法更好地开展工作。我坚信：一切的一切总会有快乐的收获。
