《中彩那天》教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中彩那天教后反思”。
《中彩那天》教学反思
《中彩那天》是一篇故事性很强的文章，讲述了一个发人深省的故事。孩子们也同样对这篇课文兴趣浓厚。故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。文章要教育孩子们做一个讲诚信的人。我教学的是第二课时，重点学习课文的3——9自然段，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质。在教学中，我主要注重让学生在朗读中感悟文本，在想象中拓展文本。
我在课堂上先提了一个这样的问题：一般人中彩后的反应是什么？而父亲的反应又是如何呢？（父亲神情严肃，把我赶下车。）父亲怎么会有如此反常的举动呢？这些问题激起了学生探究的欲望。他们马上从课文的第8自然段找到了答案：因为中彩的彩票是父亲帮库伯捎带着买的。我引导学生想象：此时的父亲心里可能在想些什么呢？孩子们想象的都非常好，有的说：我怎么这么倒霉，中彩的怎么不是我那张呢？有的说：这辆车不是我的，我不应该要……而后，我让学生在默读中看看事情的结果是怎样的。
接下来，联系前面课文中介绍的“我”的家庭状况，以及父亲的心愿来感受父亲的伟大，同时体会母亲的话的含义及最后一句话的意思。最后一句话在让学生理解前，我先做了一个铺垫：引导学生思考父亲在打电话的那一刻，失去的是什么？但他又得到了什么？学生有了这一步的思考后，对最后一句话的理解也就水到渠成了。
回忆着课堂上学生的表现，我在想：如果在学生理解了第8自然段，知道中彩的是库伯的彩票后，就让他们直接联系前面“我”的家庭状况及父亲的愿望，来体会父亲当时是多么想得到这辆车，而且他也曾想过将车据为己有的话，会更好一些。在这样的矛盾中，学生就更容易理解
父亲依然选择了将车还给库伯，品质是多么可贵。在这样的对比中，就会强烈地感受到这一点，相应的理解开头和结尾的关系就会很容易了。
这节课的不足之处还有：我在教学中，虽然注重了学生的朗读，但在指导的时候还是觉得不够到位，评价语言也很匮乏。在课堂上，我也难免紧张，没有注意课堂的生成，还是照着自己预设的在教，有些问题显得没有必要。种种不足，一定在今后的教学中不断改善！
《中彩那天》教学反思
（人教版课标本四年级下册）
执教人：范雪珍 时间：2011年3月
